小学三年级下册数学《乘除混合运算》教案。
教学内容：课本44-45页教学目标：
1、在解决问题过程中理解并掌握乘除混合式题的运算顺序。2、能准确计算乘除混合运算。
3、能灵活使用不同的方法解决生活中的简单问题，提升各方面水平。
教学重点：理解并掌握乘除混合式题的运算顺序。教学难点：
准确计算乘除混合式题。教学准备：课件教学过程：课前口算。
200÷5 180÷6 810÷9 220÷2 333÷3 23×20 10×21 43×1020×2 3×23 32×10 40×12 20×33 80×20 30×23一、观察情境图，使学生发现数学信息（出示课件）学生说一说从图中发现了哪些数学信息。
二、提出问题。
根据这些数学信息，师提出解决问题1、买9千克南瓜需要多少钱？
2、把番茄苗移栽到种植区里，能栽多少行？三、尝试与探索。
四、师生合作，探索新知学生可能有三种算法。
÷3=6（元）6×9=54（元÷3=3（元）18×3=54（元）3、还能够列成综合算式。
汇报的学生把自己的解题思路说出来，其他学生能够对不明白的地方提出质疑，全班共同解决。
方法三的算式有乘也有除，教师小结：有乘也有除的运算叫乘除混合运算。引导重点。
1、让学生回顾计算过程，思考连除、乘除混合运算的顺序。2、班内反馈：学生说出自己的想法达成共识。
连除运算从左往右按顺序计算。
五、练一练自主练习第1题。
买6包葡萄干要42元，买10包葡萄干需要多少元？将条件和问题实行整理。
包数钱数。引导学生先仔细观察画面，找到已知信息和问题，明确数量间的关系，并独立解决。师生共同交流答案！六、总结。
这节课的学习你有什么收获？生1：花18元买了3千克南瓜生2：我想买9千克。
生3：苗圃里有12行番茄苗，每行有60棵生4：把他们全部移栽到种植区，每行栽9棵1、学生独立思考，列式解决问题，教师巡视2、小组内交流，讨论自己的算法。
3、班内反馈，按小组实行。学生说出自己的想法学生独立解决问题。
三年级下册数学《混合运算》教学设计
三年级下册数学 混合运算 教学设计。这是一篇由网络搜集整理的关于三年级下册数学 混合运算 教学设计的文档，希望对你能有帮助。这是本套教材第一次安排连乘的内容。教材选择了某生活小区计划新建居民楼的事情，呈现了一栋楼房的直观图和相关信息，让学生通过解决 这个小区可以解决多少户居民的住房问题？学习连乘计算...
三年级上册数学混合运算练习题
1.判断。对的在括号里画 错的画 1 在一个算式里，如果没有小括号，就要按从左往右的顺序计算。2 9 4 5和4 5 9的计算结果相同。4 求10减去6除以2的商，列式为 10 6 2。2.说一说先算什么，再算什么，并计算。3.选择。把正确答案的序号填在括号里 1 在计算9 24 21 时，要先算 ...
四年级数学下册乘除混合运算教案
备课教师课题教材。郭玉英科目数学年级班课时分配。四 1 班1课时。乘除混合运算。要注意口算笔算相结合。学生在递等式计算时，往往用口算，而对于较大数之间的运算，由于学生计算能力原本没有非常熟练，所以会有很多。分析。的错误，再加上以往笔算都是在作业本里列竖式解决的。学情。分析。1 知识与技能目标 通过解...