各位评委老师，大家好。今天我说课的题目是西师版小学数学二年级下册第三单元《三位数减法》。
课时目标：本节课要求学生会计算整百数的连续退位减法。理解和掌握笔算减法中连续退位的算理，并能正确的进行笔算三位数的连续退位减法。
说教材。本课是西师版小学数学二年级下册第三单元《三位数减法》的第3课时。该节呈现的是一幅电影院的情境图，通过电影院的座位数与学生人数的数学信息，由此引发学生提出有关问题，导入对三位数的连续退位减法的方法的学习。
这部分的计算是在学生学习了前面两课时基础上进行教学的。学生已经有了一定的计算方法，所以，让学生利用迁移规律探索和学习新知识，掌握计算这类题目的方法，是本节课学习的重点和难点。
说学情。本班有学生58人，男生29，女生29人。，孩子们由于年龄小所以缺乏注意力时间短，对于枯燥的数学题缺乏兴趣，语言表达力不强，可能在教学中对在说算理的时候语言叙述不规范，独立探索能力不强，在教学中需要慢慢引导。
说教学目标。
1.知识目标：探索整百数减三位数的连续退位减法，会熟练正确地使用计算方法。
2.能力目标：培养孩子的思维能力和简单的抽象思维能力。
3.情感目标：体会算法多样性，提高学习兴趣。
教学重难点：
重点：理解和掌握笔算三位数的连续退位减法的计算方法。、
难点：理解和掌握整百数减去三位数的连续退位减法的算理。
说教法、学法。
教法：教师通过结合计算器与减法验算的方法，引导学生在操作中思考课堂活动，让学生在活动中互动新授，解决问题。
学法：通过让学生在尝试、讨论、调整中发现新知。
教具学具。教具：课件， 计算器。
学具：计算器。
说教学过程。
一、创设情境，提出目标：
课件展示电影院的场面)
1、创设情境，从实际问题引入减法计算。
通过电影院的座位数与学生人数的数学信息，由此引发学生提出有关问题，导入对三位数的连续退位减法的方法的学习。先让学生观察**，进行讨论：这幅图反映了什么事情？
提出了什么数学问题？怎样解决这个问题？
二．合作**，解决问题。
1.自主探索，独立思考。
2.让学生说一说在计算中遇到的问题。教师巡视指导，收集信息。
学生借助计算器拨一拨，然后教师利用课件演示计算过程。）
3.充分让学生叙述计算过程，说算理，让学生理解算理。
重点讲解：●个位不够减，就从十位借1，十位上没有，向百位上借1，百位先借给十位，十位再借给个位。
●十位上的0借1后，看成9
● 任何减法的笔算都要按照法则来计算。
4.小结：怎样计算连续退伍的三位数减法？
5.教师在学生回答的基础上小结：笔算时，个位是不够减，向十位退1，十位上是0向百位退1，十位的0被个位退1后看成9.
（设计意图：通过学生自己用计算器拨珠，对三位数的减法形成了直观的认识，有利于学生更加深刻的理解三位数减法的法则和需要注意的问题。）
3、练习设计：
1、独立完成45页例5中的试一试。
以比赛的形式，先让学生独立完成，再集体交流，展示）
2.完成第页“练习九”第题。
四、课堂小结。
这节课我们再次学习了减法，你知道了什么？
笔算时，个位不够减，向十位借1，十位是0向百位借1，十位上的0借1后看成9再计算。
6、作业布置。
7、板书设计。
第三课时。八、预设反思。
本节课中，全部有计算贯穿，比较枯燥，学生积极性可能不是很高，初步体会了十位不够减从百位借，十位上的0被推1 后是9.的笔算思路。
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二年级下数学教学反思连续退位减法苏教版
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