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授课学科。授课年级。
授课教师。授课时间。
xx学校。教学目标：
1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解孙中山是一个怎样的人，懂得“不懂就问”是一种良好的学习态度和学习习惯，主动培养不懂就问的习惯。
2、认识17个生字，学会写8个字；积累“主动、糊里糊涂、摇头晃脑、鸦雀无声”等词语。
3、学习短语“一……不……”理解他的意思，读好它。
教学重、难点：让学生在问中享受不懂就问的好处和快乐。教学方法：1.分小组合作学习。
2.互相提问。
前置作业：1、好词我会读：
糊里糊涂摇头晃脑鸦雀无声一字不错。
2、积累“一……不……”的词语。
一声不响一字不错。
一（）不（）一（）不（）
一（）不（）一（）不（）
我选一个造句：
一（）不。3、积累短语。
认真地背诵（）地背诵。
主动地问 ( 地问。
）地听（）地听。
）地说（）地说。
）地读书（）地读书。
）地（）（地（）
4、我把课文中跟“好习惯”有关的句子画出来。
5、学习时遇到不懂的问题，孙中山是怎么做的？用直线在书上画出来。
6、回答：学习时遇到不懂的问题，你是怎么做的？
教学过程：一、故事启动。
1、老师讲孙文故事《中国人不可辱》
2、（出示孙中山先生的画像）这位伟人，大家认识吗？他就是近代伟大的革命家孙中山先生。
3、简介孙中山先生。
今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习的课文。板书课题。
二、整体感知。
1、谁愿意读这篇课文？（请7个同学每人读一个自然段。）
其他同学认真听他们读的怎么样？一会儿来评一评。
2、读完之后评议。 先说一说谁读的好，什么地方读的好？再提出自己的意见。 3、你对这篇课文哪几个自然段比较喜欢或者有感想就读这几个自然段？
三年级语文上册《不懂就要问》教学设计 教学教案
教学要求。1 理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。2 指导学生会认本课两个生字，能正确 流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。教学难点结合具体的时代背景，理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题。教学过程。一 自主学...
三年级语文上册《不懂就要问》教学设计 教学教案
3 找出带有下列词语的句子读一读 吓呆了 害怕 霎时 鸦雀无声 拿着戒尺 厉声问道 收起戒尺 让孙中山坐下 接着看课文插图，对比想一想，同学们的表现与先生的态度怎样？围绕上列词语展开讨论研究 当孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化？先生的态度前后有什么变化？为什么会有这样的变化？出示课文插图，启发...
2019三年级语文上册3《不懂就要问》教案新人教版
精品试卷 不懂就要问 设计说明 不懂就要问 这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾学习时，明知可能挨打，还是向先生提问的故事，反映了他学习主动 喜欢刨根问底的品质。教学中，结合略读课文的特点，引发学生主动思考 交流，运用学习的阅读方法来理解课文内容，鼓励学生发表自己的看法，展示自己搜集到的资料，获得学习的...