《不懂就要问》教学反思。
这个单元的课文，都是写名人小时候的故事，虽然语言不难，但是学生要理解故事中包含的道理，还是有难度的。第四课是一篇写孙中山小时候不懂就问的课文，人物年代离学生较远。早上在课前带读课文时，就有孩子提出了“私塾”是什么意思这样的问题，所以在课前，我对孙中山所在的年代，尤其是“私塾”教学进行了介绍，希望能够接近文本与学生的距离。
感觉学生对这种教学方式有所了解才进入到课文中来。但是，在课堂上，讲到孙中山学习方式与我们现在的学习方式有什么区别时，孩子们都是根据我课前的介绍来回答的，并没有抓住课文中的语言，这就使得内容有点偏离，如，有的孩子说，他们没有课本，他们只有一个老师上课等等，即使我极力地暗示要抓住课文中的语言来说，效果也不太理想，这些回答对于理解课文中“不懂就要问”这一主题没有任何铺垫作用。之后，我反思前面的背景介绍是不是有点过？
一年级结合背景理解课文内容是不是不需要太周全？但是对于学生的词语理解障碍，应该怎样把握？
感谢大家阅读采用！)
三年级语文上册《不懂就要问》教案
三年级语文上册 不懂就要问 教案。教学目标 1.认识本课的 诵 例 等13个字，认识多音字 背 圈 2 理解课文内容，了解孙中山对待学问的态度，学习他的勤学好问的精神。3 结合具体的时代背景，理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题。教学重点 认识本课的 诵 例 等13个字，认识多...
小学语文三年级上册《不懂就要问》教案
一 教学目标。一 学会本课11个生字，掌握它们的音 形 义，并能正确书写。二 掌握由生字组成的新词并理解这些词语的意思。三 能借助拼音，较正确 流利地朗读课文，初步了解课文内容。一 讲读课文，理解内容，能回答课后练习第1题的两个问题。二 能正确 流利 有感情地朗读课文。三 认识到孙中山小时候在学习中...
小学语文三年级上册《不懂就要问》教案
小学语文三年级上册 不懂就要问 教案。不懂就要问 是一篇选读课文，因此在指导学生学习这篇课文时，我希望运用学习精读课文的学习方法训练学生边读边想的习惯，并试着提出问题，使学生在读书思考中理解孙中山先生对待学习的态度，认识到学习要勤学好问，认认真真不能马虎。教学内容 义务教育课程标准实验教材语文三年级...