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反思。人教版数学三年级下册《搭配问题》听课反思数学知识**于生活，服务于生活。尤其是小学数学，在生活中都能找到其原型。
本节课，王老师向学生提供了五个非常熟悉的生活情景：穿衣服搭配问题、早餐搭配问题、解密码锁问题、路线选择问题、拍照问题，对于这些问题的解决，在教学过程中我采用提问题---引导参与，**方法---优化思维，实践应用---解决问题，层次清晰，步步深入，使学生在活动中轻松愉快地理解和掌握基本数学知识与技能，渗透数学思想和方法。主要体现在以下几个方面：
一、联系实际，创设情景，激发学习兴趣。
根据本节课的教学内容和教学目的，王老师设计了一个完整的情景串，以小红想打扮得漂亮些带大家去儿童乐园玩一整天的活动为线索，巧妙地设计了帮小红搭配衣服、吃早餐、开密码门、选择路线、及拍照等五个情景，以学生喜爱的生活情境融入整节课的教学，充分地调动了学生的积极性，激发了学生学习的兴趣。
二、合作**，让学生真正成为学习的主人。教学中，王老师将认识服饰搭配、配餐、路线等环节大胆地放手让学生根据已有的生活经验去探索，去发现。让学。
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精品文档。生时刻感受自己是学习的主人。学生在想一想、议一议、摆一摆、连一连、画一画等活动中积极地思考、大胆地操作、方法多样，且争先抢后地上台展现自己，从而充分领悟到：
搭配要遵循有序、合理，而且要做到既不重复又不遗漏，初步建立有序、合理的搭配观念等。三、让学生体验数学的价值。
衣服的搭配、早餐的搭配、拍照等是学生身边经常接触到的，通过这几个活动，不但巩固了所学的知识，而且联系生活实际，使学生体会到学习数学的意义，体现了数学的应用价值。
在细细地反思教学过程中的每一个细节，我觉得本节课在教学过程中主要存在的问题是：1、关注个体差异不够到位；2、教师驾驭课堂的能力有待提高。
总之，作为数学老师，处理好“数学和生活”的关系，构建师生和谐发展的课堂教学是我们的奋斗目标，我将为之不断探索。
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三年级数学下册搭配问题 教案
搭配问题。教学目标。1 在小组合作学习中解决现实生活中的问题，提高合作与交流意识，通过自主 合作交流，在 玩 中学，在 做 中学，亲身经历解决问题的过程，初步体会按顺序搭配。2 学会用自己的方法解决实际问题，提高运用所学知识解决问题的能力。3 通过对具体问题的 感受到数学与生活的联系，体会到生活中处...
三年级数学搭配问题
1 课件出示。拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。师 这是让我们干什么呀？学生齐读题目。师 哪些数必须写在个位上？哪些数必须写在十位上？生 必须写在个位上 必须写在十位上。师 那这六个数字能组成哪些两位数呢？把它们写在练习本上。学生独立完成，教师行间巡视。师 老师发现大多数同学是先确定十位上...
三年级数学搭配问题
人教版小学数学三年级下册 数学广角 搭配问题 教学设计。教学内容 义务教育教科书 人教版 小学数学三年级下册102页例2搭配问题。教学目标 1 知识与技能 通过观察 操作 实验等活动使学生初步掌握有序搭配的方法与策略。2 过程与方法 让学生经历从众多表示组合的方法中体验数学方法的多样化和最优化，具有...