2015-2016学年第一学期三年级语文学科工作总结。
转瞬之间第一学期的教学工作已圆满划上了句号。在刚刚结束的期末考试中，我所带的班级也取得了平均分年级第一的优异成绩。回顾本学期的教学工作，我按照初期制定的教学计划，有的放矢、有序推进，基本完成了预期的各项教学目标，个人的教学综合素质也得到了进一步提升。
现将有关情况总结如下：
一、开展的主要工作。
一）制定教学计划，统筹安排教学工作。
常言道磨刀不误砍柴工，夯实基础才能高屋建瓴。在开始本学期的教学工作前，我利用假期时间，认真研读教学大纲，细致把握其中要义，结合以往的教学经验，深入分析教学过程中可能会遇到的重点、难点，力求做到心中有数，并在此基础上，制定了详细的教学计划，明确了教学目标、主要思路、重难点解决方法等内容，为扎实开展教学工作奠定了良好基础。
二）创新教学方法，引导学生自主学习。
在传统教学方法的影响下，学生们仍然习惯于老师的一一讲解，习惯性的等着老师公布标准答案，久而久之就会形成一种惰性，不利于培养学生的创造性思维，阻碍了学生自主学习能力的提高。为了打破学生的思想桎梏，让他们的思维活跃起来、脑筋开动起来，我积极借鉴从听公开课、老教师传授等途径得到的经验启示，进行了一系列尝试和探索。例如，利用阅读课课堂形式较为开放、深受学生喜爱的特点，将其作为试点，鼓励学生带着问题去阅读或者是在过程中自己去发现问题、提出问题，有了问题后又引导他们通过小组讨论、查阅资料等多种途径想方设法去解决问题，进而形成自己独到的见解。
而我则通过发放小奖品、即时点评等一些小的激励措施来调动学生参与其中的积极性，不以见解对错论奖惩，敢想敢说得奖励，以此达到在潜移默化中提升自主学习能力的目的。
三）抓好课堂教学，活跃课堂气氛。
通过多年的教学实践，我深刻认识到教师不只是承担着传道、授业、解惑的传统角色，更应该担当起促进学生全面发展的引路人，关注孩子们从学习目标确立、学习习惯养成、学习方法创新、学习结果应用等各个环节能力的培养。课堂教学作为实现这些环节的重要载体，利用效率的高低将会直接影响到孩子们的学习效能。基于此，在课堂上，我注重根据教学内容结合现实生活经历创设孩子们易于接受的教学场景，通过一些小故事、角色扮演等让孩子们真正融入其中，把干巴巴的文字说教演绎成一个个富有生命力的场景，激发学生参与和学习的热情，课堂语言简洁了、课堂氛围活跃了，教学目标也能在寓教于乐中圆满达成。
四）努力学习，提升个人职业素养。
学如逆水行舟，不进则退，靠吃“老本”永远跟不上形势的日新月异。在做好日常的备课上课、批改作业、课后辅导等教学工作的同时，我还清醒的认识到，作为一名年轻教师，我的教学经验不够丰富，在教学方面还有很多需要提升的环节。因此，我始终把提升个人的职业素养作为一项重要工作持续推进，在平日里利用参加各类听课培训、查阅文献杂志、虚心向老教师请教等多种途径，广泛涉猎各种知识，不断完善自己的知识体系，并在学习中不断提高教学技能、技巧，朝术业有专攻的方向积极努力，以便更好的服务于教学工作。
二、改进方向。
在取得收获、看到成绩的同时，我也在不断反思过程中存在的缺失，主要表现在以下几个方面：
1、教学方式方法还有待于进一步改善，创新意识仍需提高，在引导学生自主学习方面的技巧还不够丰富。
2、个别学生仍存在或多或少的不良学习习惯，需加以引导改正。如字迹潦草、写作业不及时等。
3、个人的学科专业知识体系还不够完善，综合素质仍需持续提升。
三、下步工作打算。
1、全面筹划好第二学期的教学工作，制定好教学计划，并提前备好课，以更加饱满的热情投入其中。
2、切实增强创新意识，加强对教学方式方法的钻研，不断丰富教学技巧，努力提升教学水平。
3、持续自我加压，加强个人学习，不断完善知识体系，适应新时期教学工作的各项要求。
4、加强对学生学习习惯的规范、引导，特别是部分自制能力较差的学生，利用课余时间做好一对一辅导，缩小优劣差距。
总之，在今后的教学工作中，我要秉承爱岗敬业的优良作风，更加严格的要求自己，发扬优点，改正缺点，为做一名优秀的人民教师而努力工作。
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