小学英语教案设计。
一、教案背景。
1、面向学生：小学。
2、学科：英语。
3、课时：1
4、学生课前准备：预习课文，利用搜索查阅有关春节习俗。
二、教学课题
新标准英语》三年级起点第二册。
module 7 festivals
unit 1 we h**e a big family dinner.
三、教材分析。
we h**e a big family dinner.》这一课通过教学使学生了解中国春节人们的风俗习惯与活动。同时，为下节课学习西方的圣诞节做铺垫。
在本册教材中，学习表达人们的活动是重点知识。
1、知识目标：
1）掌握本课单词for about spring festival chinese new year
2）口头运用at spring festival, we h**e a big family dinner. we h**e peanuts and sweets. we say “happy new year!
”来描述春节人们的活动。
2、能力目标：
通过各种训练方式，让学生熟练运用功能句型来描述人们在春节的活动。
3、情感目标：
让学生在学完本课后，会表达节日问候及描述过节时的风俗习惯。
教学重点、难点、关键。
1、 重点：掌握本课5个单词for about spring festival chinese new year
2、难点：spring festival、peanuts and sweets 的发音。
3、关键：运用功能句型at spring festival, we h**e a big family dinner. we h**e peanuts and sweets.
we say “happy new year!”
教具准备。自制幻灯片课件、单词卡片、食物卡片、实物糖花生、头饰等。
四、教学方法。
主要教法：情境教学法、讲授法。
主要学法：**式学习、小组合作交流法。
五、教学过程。
step 1: warming-up
greeting （class begins . good morning , boys and girls .how are you?）
step 2: presentation
1、歌曲导入：
**中文歌曲《新年好》，**：中文歌曲《新年好》
让学生在欢快的歌曲中使紧张的心情得到放松，等待英语课的开始。
师：我们刚才听的歌是关于什么内容的？我们在过年的时候有什么风俗？谁能给大家说一说。(可以用汉语)
抽生说关于过春节的风俗，说得好的给予表扬，老师借机新授festival
师总结导入：刚才我们几个同学用汉语说了一下我们过春节时的风俗，那你们想不想知道用英语怎么说？我们今天就来看一看春节习俗。
百科：春节习俗
2、热身复习，传授新知。
出示一些春节食物**）
**：春节食物**。
春节食物】我们过春节都要准备一些好吃的，看看这些食物，回答老师的问题“what do you like?” 抽生用句型“i like ……回答，然后让学生以小组为单位，练习句型。
拿出花生和糖果的**，教师适机传授单词peanuts sweets ，并让学生反复练习这两个单词，及时正音。熟悉单词之后，教师引导学生用“i like ….句型练习这两个单词。
3、板书课题，齐读课题 “we h**e a big family dinner.”
4、教授新单词，利用单词卡。
1）for 为、给（同音词four）
2）about 关于 （a book about festivals）
3）spring festival 春节(大屏幕展示合成词，spring春天festival节日)
4）chinese 中国的（多义词：语文、汉语、汉字、中国人）
5）new year 新年（大屏幕展示合成词，new新的 year年）。
在讲解每一个单词时，注意拼读。
最后用幻灯片呈现单词，生领读，复习一遍。
5、听第一遍录音，初步感知故事大意。请能力较强的学生说课文大意。
**：课文录音：
6、听第二遍录音，听音、指图、跟读。
7、师领读课文。
8、自读课文，小组内讨论，回答问题。
1）、what’s the book about? it’s about spring festival.2）、what is spring festival?
it’s chinese new year.3）、at spring festival, what do we do? we h**e a big family dinner.
we h**e peanuts and sweets. we say “happy new year!
9、分发头饰，三人一组分别扮演daming、sam、amy表演课文。
step 3 : practice
1、sb part 3 ，看图造句。运用句型at spring festival, we h**e … 让学生试着想象在春节还会吃什么食物，力争用英语说得更多。
2、ab part 3，look, read and say. 针对sb part 3 做更多练习。
3、ab part&6listen and tick 训练学生听的能力。
step 4 : summary
1、让学生谈谈自己的收获。
2、运用单词卡复习本课5个单词。齐读黑板上3个重点功能句。
3、英文歌曲《happy new year》结束本课。
**：英文歌曲《happy new year》
step 5：homework
1、听录音，朗读课文，并试着背诵。
2、ab part 2& 5
3、收集其他节日的图画或者**，并了解其风俗习惯。例如：中秋节人们吃什么和做什么。下节课前介绍自己收集了解到的节日知识。
附板书设计：
module 7 festivals
unit 1 we h**e a big family dinner.
at spring festival, we h**e a big family dinner.
and we h**e peanuts and sweets.
we say “happy new year!”
六、教学反思。
1、由于学生个体之间差异较大，部分学生基础较差，所以本课的基础知识（单词、短语）和基本技能（功能语句的运用）的掌握，对大部分学生而言较好，而对基础薄弱的学生仍需加强巩固。
2、在教学方法上跟以前相比灵活很多，今后仍要**更高效的教学方法。
3、本课在学法上更注重**式学习、小组合作交流法，让学生真正成为课堂上的小主人。
总之，本课创设了真实的情境，注重孩子语言综合运用能力的培养，不仅让学生学以致用，更开发学生学习英语的潜力，激发他们学习英语的兴趣。
姓名：李金玉。
访问链接：省份：辽宁省。
学校：庄河市仙人洞镇中心小学。
通讯地址：庄河市仙人洞镇中心小学。
邮编：116407
**：155***
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