t: hello boys and girls. how are you?
s: hello. miss huang. i’m fine, thank you. and how are you?
t: i’m very well. thank you.
one little ，two little，three little fingers. begin.
2、revision:下面我们来复习一下前面学过的歌曲。
one little ，two little，three little fingers. begin.
step 2 presentation （呈现新知）
1、 leading in
t: today we are going to learn module 4 food. and the unit1 do you like meat？（板书）
t:（课件出示一桌饭菜） i h**e some food here. i’m hungry.
i want to eat.(做吃的动作)。你们想吃吗？
那这里面的食物你们喜欢吃哪一样？让我们一起来学习这些食物的英文单词吧。
2、learn new words: meat, noodles, milk, fish, rice.
（1）教师通过课件和卡片快速学习新单词，可以运用指名读，**车读和小组读得方式来操练新单词。教师把单词板书到黑板上。
2）game: read the word cards as quickly as you can.
3、do you like meat? yes, i do. /no, i don’t.
t：i like meat . do you like meat? (板书) 老师拿着卡片问学生，并引导学生用yes, i do.回答。
老师用同样的方法多问几个学生，并让学生做出正确的回答。
s: 教师拿着自己不喜欢的面条的卡片让学生问自己，do you like noodles?
t: no, i don’t.(边摇手边说) say it ,please.
s: no, i don’t.
t: ok. if you like, you should say “yes, i do.
” if you don’t like, you say “no, i don’t.”
（教师先示范，通过体态语言和脸部表情展示yes, i do. /no, i don’t.）
step 3. practice and consolidation （操练和巩固）
1、 小组比赛。
把学生分为四组1234，看哪一组声音最洪亮。
t: now，i will divide you to 4 will h**e a match.
2、 男女生比赛。
把学生分为男女对，看谁读得最标准。
t：now，boys ask and girls ask and boys answer.
3、 师生对话。师生间角色呼唤，利用学生的虚荣心，激励学生大胆举手。
t：now，i cant read it. i need somebody teach wants to try？
s: i want to try.
t: oh,you are so geart. thank you!
pair work.
s1: do you like meat?
s2: yes, i do. /no, i don’t.
step 4 summary（总结）
t: ok. boys and girls, you did a good job.
look at the blackboard, please. what did we learn?
s: 引导学生读黑板上的句子。
step 5survey
小组内做调查报告。教师委派四名同学去采访改组成员，然后将调查结果上交给老师，由教师在ppt上完成**。
step6 game
step 7 homework (家庭作业)
1、ask your father or mother what he or she likes.
2、copy the words: noodles, milk, meat, fish, rice and pass me for 4 times.
板书设计 module 4 food unit 1
g1 g2 g3 g4
do you like meat?
fishmilk
yes, i donoodles
no, i don’trice
meat
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