英语（新标准）（一年级起点11）
module 1 unit 1 教学设计。
module 1 unit 1 how long is the great wall ?
一、教材分析。
本节课是一年级起点第十一册英语module 1 unit 1的课文教学，课型为新授课。其话题是物体特征。本模块学习主要是学会如何对物体的高度，长度，年代等特征进行描述。
因此通过创设真实的语境来帮助学生练习并掌握这一结构，是教学的重中之重。
二、学生分析。
六年级的学生，他们已经学习了五年的英语，对英语学习有一定的兴趣，并具备一定的英语知识，也具有了一定的自学能力和语言组织能力帮助他们理解掌握这一部分的知识，建立信心，体验成功，最大限度地满足各个层次学生的需要。
三、教学目标。
1、knowledge aim（知识目标）
学生通过课文能够掌握的单词：how long , near , along , more than ,kilometer .
掌握目标句型 how long is … it’s more than … how old is ….it’s more than …
2、ability aim（能力目标）
能运tell me (more) about … how long/ old/ tall is it ? 等交际用语进行对话练习。
3、moral aim（情感目标）
学会如何对物体的高度，长度，年代等特征进行描述。
四、教学重点 （main points ）
words：how long , near , along , more than ,kilometer .
drills: how long is … it’s more than … how old is ….it’s more than …
五、教学难点 (difficult points )
tell me (more) about …的用法及描述。
六、教学过程（teaching procedure ）
step ⅰwarmer
1. greetings.
2. sing an english song .
3.1. count the numbers.
1one 100hundred
1,000thousand
1,000,000million
100,000,000billion
2. revise the length
centimeter
decimeter
meter
kilometer
li 设计思路：复习数字和长度单位可以让学生很快进入学习状态，同时为下面的学习打下铺。
垫，同时让学生对生活中的长度单位有一个初步的认识。
step ⅱpresentation
导入新句型的学习：
the teacher show a picture: the great wall. say: do you know what is it?
ss: it’s the great wall.
t: do you know how long is it? s1.
it’s…..s2:it’s…… s3:
it’s ten thousand li long. t: yes you can say it’s five thousand kilometers.
t: so do you know how old is it? s1:
it’s ….s2: it’s…..
s3:it’s two thousand years old. t:
yes, it’s more than two thousand years old. so the great wallis the longest wall in the world. we should be proud of china.
(在这一环节中抓住这一契机对学生进行德育渗透，让学生爱自己的祖国，通过长城的学习让学生知道中国几千年的文明历史。) then the teacher show another pictures and ask the questions:(如：
学校、街道、尺子、大笨钟。。。**的背面是它的长度和年龄的数字) how long is it? how old isit?
t: so you can guess the answers. if your answer is right ,so youcan get a gift .
s1: it’s ….long.
it’s ……years old. s2: it’s ….
long. it’s ……years old. …t:
oh, your answer is right. (老师把**翻过来对一对学生给出的答案是否接近正确答案。并给最接近答案的孩子奖励。
) 设计思路：贴近生活的导入可以让学生感觉英语学习的真实。
step ⅲ practice
1. teacher show the pictures: desk, classroom, street, the summerpalace, your school, your city, the moon.
then h**e the studentmake a dialogue. 2. the students can choose a picture to make a dialogue.
3. act it out
4. if possible, the teacher show another pictures h**e the studentsmake some new dialogues.（拓展练习时也可以让学生不说**，说自己看到的生活中存在的一切事物，以活跃学生的思维，而不是局限在老师设计的圈套里。
）step ⅳ production
listen and read text
通过让学生体验在活动中习得语言，获取知识的成就感。
step ⅴtask complete
and say .
in the test
step ⅵ summary and homework
1. what h**e we learned today?
设计意图：总结本课所学习的功能句，加深学生的印象，为学生课后运用和自主复习指明方向。
2. homework: and read.
2. recite the words and sentences.
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