第一单元温暖的家。
1我长大了( 1课时 )
一、教学目标。
1全面地理解长大的含义。
2感悟长大是一个丰富的过程。
二、教学重点难点。
这是道德与法治的第一课，理解自己长大的过程，学生向家长调查自己童年的趣事。
三、教学过程。
1、导入，同学们已经开始了新学期的学习，虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但是每个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个娃娃成长为一名三年级的学生，今天我们一起来回忆自己长大的历程，板书我长大了。
2、小组调查，教师告诉学生，每位同学都和教课书的小朋友一样，经历了一个成长过程，今天我们来开展一个活动，我的昨天和今天。
3、故事会。按照座位排列。就近的几个同学组成小组，交流老师布置的任务。
4、全班讨论。请学生读教科书第7页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论，长大的含义，并引导学生思考，长大了，不仅是身体长大，而且指我们知道的更多了。
5、总结，通过今天的课堂活动，我们知道了每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今天，都长大了许多，更重要的是同学们比以前更深刻地懂得了长大的含义，希望同学们经常想到这一点，像个长大了的孩子一样要求自己。
四、家庭作业：
1、把今天听到同学所讲的有趣的幼年故事，讲给家人听。
2、阅读教科书第8页，妈妈的心里话。
2我懂事了（1课时）
一、教学目标。
1、尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
2、学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。
3、乐于分担家务、料理自己生活，做自己力所能及的事情。
二、教学重点难点。
学会担家务、料理自己生活，做自己力所能及的事情。
三、教学过程。
1、导入，我们已经知道，是爸爸、妈妈给我们以生命，是他们无微不至地关心我们，哺育我们健康成长。随着我们不断地长大，我们懂得的事情会越来越多。板书课题，我懂事了。
提问学生，什么叫做懂事了？
2、**活动，请学生阅读教材，然后组织学生讨论，其实每位同学的爸爸妈妈都和书中的爸爸，妈妈一样，日日，月月，年年地辛苦工作，很不容易，课前老师布置同学们了解一下家长的工作，现在就请大家来讲一讲。请几个学生自由发言。
教师引导，如果我们的爸爸妈妈，看到我们自己收拾房间，不用别人提醒和催促就能完成作业，一定会非常开心，一定会说，孩子长大了，懂事了，长大就意味着和小时候不一样，许多事情就可以不用家长操心了，下面我们就一起来讨论一下，哪些事情我们三年级学生已经可以自己做了，可以让爸爸妈妈下班回来后多休息一会儿，能让他们感到高兴。
由学生自由发言，教师要适当予以评价，帮助学生确定哪些设想是合理的，并且将这些可行的意见写在黑板上。例如，自己铺床叠被子，收拾书包，整理用品，擦桌子，洗碗，倒垃圾，取报纸，拿牛奶等。
另外教师还要注意引导学生，像不再任性，不经常向家长要钱，不撒娇，努力学习让家长安心也是懂事的表现。
3、个人制作。请每一位同学写一个准备在今后执行的小计划，可以参考刚才大家讨论过的，写在黑板上的内容。
4、总结，爸爸妈妈为了家庭的生活操劳，工作很辛苦，我们已经是三年级的小学生了，应该懂事了，要尽量减轻爸爸妈妈的负担，做一个好孩子。
5、布置家庭作业。
我爱我家。3相亲相爱一家人（1课时）
一、教学目标。
1知道家庭成员的角色和关系。
2知道家庭成员要互相理解，相亲相爱。
3感受家庭亲情。
二、重点难点。
了解家庭成员日常在家做得最多的事，了解家庭成员的兴趣和爱好，心愿，收集家庭**。
三、教学过程。
1、导入，你家有几口人？除了爸爸妈妈，还有谁和你生活在一起，一起读教科书上虎子的话，你的家和虎子的家有什么一样或不一样的吗？让学生说说家庭之间的相似之处和不同之处。
板书设计认识家庭和家庭成员。
2、讨论讲解，教师可以把学生说出的多种家庭结构写在黑板上，让学生有最基本的家庭类型的概念，也可以结构图的方式画出家庭树，尽可能多写出称谓，还可以让学生填写家庭树并进行展示和交流。
在此要特别注意，（1）保护那些单亲家庭学生的隐私和自尊，引导学生懂得从积极的方向看问题（2）随着二胎政策的出台。有些孩子对父母生二胎有担心和抵触情绪，教师可以用具体事例让学生懂得有弟兄姐妹的快乐。
3、家人的爱好与需求。分小组讨论。每个人所生活的家庭环境是不一样的，家庭成员的性格、爱好也不一样，当家庭成员之间的需求不一样的时候，可能就会产生矛盾。
有时我们会觉得别人不理解自己，有时候，家长也会说我们不懂事。生活中会有很多小矛盾，家人之间也会有争吵。
现在让我们一起阅读教科书第15页**下面的内容，看看书中两位同学所说的事，你是不是也遇到过呢？你都遇到过什么样的事？是怎么解决的？
请大家分小组进行讨论。讨论时要按照书上15页豆博士的提示来做。如果大家都有解决不了或不明白的问题，可以记录下来，一会儿在全班讨论。
4、全班交流。每一组派一位代表讲讲自己的故事，分享自己解决问题的方法，或妙招，如果有问题也可以提出来。教师要随时板书记录学生问题。
5、回馈与总结。
教师根据学生的发言给予点评或者反馈，也可适当让其他组的学生进行点评或提问。引导学生懂得：在家要讲理，更要讲情。
生活中很多事情说不清错，角度不同，想法就不一样，所以要学会换位思考。
家庭成员之间相亲相爱才是最重要的，家人和睦相处，我们才能体会到什么是幸福。家人所给予的幸福感是其他任何人无法代替的。家人是我们最可信赖的，可依靠的大树。
四、家庭作业。
和家长一起完善家庭树图，也可以做一张**并茂的相亲相爱一家人小报。
4居家生活有礼貌（1课时）
一、 教学目标。
1具有自尊，自爱的生活态度。
2乐于养成文明，礼貌的行为习惯。
3知道要对爸爸、妈妈有礼貌，知道日常生活中的一些文明举止。
二、 教学重点难点。
让学生回想和观察自己家中或在亲戚家中看到的礼貌或不礼貌的现象。
三、 教学过程。
1、导入，做人的一个很重要的标准是他是否讲文明，有礼貌。而文明礼貌要从一点一滴做起，首先要从自己的家里做起。板书课题：
家里的文明礼貌。提问学生，他们了解哪些文明礼貌，说明不讲究文明礼貌的人，让人感觉不舒服，谁都不愿意与不讲究文明礼貌的人打交道。同样，在家庭里也要讲究文明礼貌。
2、 让学生阅读教科书第16-17页。家庭生活我们大家每一天都在经历，但是，我们有没有意识到，在家庭的日常生活里，从早上起床到晚上睡觉，从一日三餐到行动坐卧，有哪些最起码的文明礼貌？可以将以下几项写在黑板上：
一天的起居、行动坐卧，进餐文明等方面。教师在巡视时提醒学生以下内容。
起居方面按时就寝，按时起床，上学前向家人道别，说“再见”，放学回来向家人打招呼：“我回来了，进父母的房间要先敲门。
行动坐卧 ： 站如松，坐如钟，卧如弓，行如风。站有站相，坐有坐相。
文明进餐： 饭前要洗手，饭后要主动收碗筷，吃饭的时候，不挑食，心中有他人，吃饭不吧唧嘴，不吃一口饭，喝一口水，等等。
3、完成教科书第17页，说说家里的文明礼貌。
4、分小组讨论。每个学生根据自己的作业进行发言，小组按照以上几个方面归类和做简单记录。
5、全班交流。每个小组按照黑板上所列的三项介绍自己小组同学的发言。。
6、教师总结：“今天我们讨论了日常生活中哪些文明礼貌的行为举止，希望大家在今后的日常生活中从一点一滴做起，首先在自己家里成为一个文明礼貌胡好孩子。”
四、 家庭作业。
将自己在课堂上完成的，我家里的文明礼貌，拿给家长看，并听取他们的意见。
5居家生活讲节约（1课时）
一、教学目标。
1知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道节约是尊重劳动和爱护环境。
2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。
3、能够在自己的家庭生活中赞成和支持勤俭节约的具体做法。
2、教学重点难点。
1、让学生在课堂前调查自己家的节约情况。
2、寻找家里的旧物件，请爸爸、妈妈讲有关家里节约的事。
3、教学过程。
1、导入，让学生看第18页上的课文和图画，然后自由发表看法，说说自己家里是否也有类似的做法，介绍自家中的一些节约的做法。
我们生活在温暖的家庭里，这个家庭是爸爸，妈妈创造的，家庭的花销要依靠他们的辛勤劳动。我们来看一看教科书第19页的***说的是什么意思？你有过类似的经历吗？
你有什么想法？请学生发表意见。
2、**活动。可以先请几个学生根据***的内容表演小品。然后通过全班讨论进行**。
“***中小朋友的做法实在攀比，这在日常生活中是比较常见的现象。例如：看见其他同学有贴画，自己也想有很多贴画；看见其他同学戴好了好看的发卡，自己也想要；看见其他同学背上了好看的新书包；看见其他同学穿名牌服装，自己也想穿，一旦知道其他同学有了新的游戏卡自己就一定要买更多的游戏卡；知道其他同学吃过洋快餐，自己就一定要去尝一尝，等等。
”其实这样做都是不对的，这种现象就叫做“攀比”。
家长和老师都会教育同学们，在生活中不应当“攀比。”谁能说说，为什么不应当攀比？攀比有什么好处？
让学生自由发言，肯定和鼓励如下回答：攀比会造成浪费，生活上攀比对自己进步没有帮助，攀比助长虚荣等。
每一个人，每一个家庭的情况是各不相同的，不根据自己家庭的实际情况盲目攀比是不对的。另外，选择生活用品也不是越多越好，越优越好，它也是有原则的，是什么原则呢？
教师朗读教科书第19--“节约，体现了对劳动和劳动成果的尊重。节约也是珍惜资源和爱护环境的表现。”提问学生这两句话是什么意思，并做适当解释。
3、全班介绍。各小组介绍自己小组的讨论结果。
4、教师总结：“节俭是在健康生活的前提下，不攀比，不奢侈，不随意丢弃有用的东西。节约就是尊重劳动和劳动成果。
既是尊重父母的劳动，同时也是尊重其他人的劳动成果。节约就是珍惜资源和爱护环境。既保证了物尽其用，又可以减少废弃物，减少环境污染。
不攀比，讲节约，对人对己都是有好处的，是一个现代文明人的基本品质。”
4、家庭作业。
向家长介绍从同学那里学来的节约方法。
6居家生活要安全（第1课时）
一、教学目标。
1、知道简单的防火，防盗，防触电，防溺水的常识，知道简单的自救自护方法。
2、树立爱护自己的身体和生命的态度，形成初步的安全意识。
3、通过模拟活动形成初步的自救自护能力。
二、教学重点难点。
收集学生在家庭生活以及个人在校外日常生活安全方面的事例。
三、教学过程。
1、导入。请学生朗读教科书第20页上方的课文。告诉学生，今天要讨论的是家庭生活和个人校外日常生活中的安全问题。板书课题：生活中的安全。
2、自由讨论。提问学生：“在日常的家庭生活中有哪些方面容易对我们的安全和健康造成伤害？同学们是否遇到过或者听说过在家庭中发生的安全方面的事故？
通过讨论明确：“在日常生活中，用电、燃气、火、水（俗话说：“水火无情。”）等都很容易造成对我们的伤害，每位同学都应该具有防范意识。下面我们就来分项进行讨论。”
三年级道德与法治教案
第一单元。1.两年来的变化。教学目标 引导学生了解自己成长中的变化。教学重点 通过了解自己的身体等方面的变化体验成长喜悦。教学难点 填成长记录 教学过程 一 创设情境，导入新课板书课题 两年来的变化。第一课时。二 教授新课 一 我长大了。1.引导学生学习引言并与刚上学时进行对比。2.引导学生测量身高...
1 学年第一学期三年级下册《道德与法治》教学工作计划
2018 2019学年度第二学期 三年级下册 道德与法治 教师工作计划。本学期我承担三年级 道德与法治 学科的教学工作任务，为了能更好地完成教育教学工作，根据学生实际情况，结合学校实际，制定本学期工作计划如下 一 指导思想。在教育教学中，以 道德与法治课程标准 为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治...
学年第一学期三年级上册《道德与法治》教学工作计划
三年级上册 道德与法治 教学工作计划。2019 2020学年度第一学期 时间过得真快，在不知不觉中，暑假生活结束了，迎来了新的学期。在新的学期里，我承担着三年级的 道德与法治 学科的教学工作任务，为了让自己的教学有的放矢，有效地提高自己的教育教学，根据学校和学生的实际情况，特制定本学期教育教学工作计...