青羊镇双石小学张平华。
课前准备。1、把小土块放入水中，你看到了什么现象？说明土壤里有什么？
2、将土块搅动后静置一段时间，在等待过程中把部分土壤放在培养皿上垫上石棉网用酒精灯灼烧，能闻到什么气味？说明土壤里有什么？
3、 观察静置后的水杯中的情况，水里有什么？
注意事项：1、土块要轻放。
2、搅拌要彻底。
3、静置时间要长。观察时，杯子也应保持静置不动的状态。
4、始终要仔细观察，记录下每一步骤看到的现象。阅读此资料后开始动手操作。
土壤里有什么ppt，第二部分内容：寻找土壤中的生命。
植物的根穿过土壤并占有适当的位置
土壤中能发现许多不同种类的昆虫。
穴居动物，如老鼠在土壤中筑窝。
蚂蚁是在土壤中穴居的昆虫。
土壤里有什么ppt，第三部分内容：问题讨论。
讨论：土壤中腐殖质的**和作用？
**：植物的根、茎、叶及生物的排泄物和死亡的生物体。
作用：为土壤动物提供食物，为植物提供养分，增强土壤肥力。
土壤中的非生命物质的作用：
空气：植物根呼吸氧气的**。
水：植物生长必要的条件。
腐殖质：为土壤动物提供食物，为植物提供养分，增强土壤肥力。
土壤里有什么ppt，第四部分内容：结论。
1、（风化作用）和（生物的作用）会使岩石最终变成土壤。
2、土壤是（沙）、（小石子）、（黏土）、（腐殖质）、（水）和（空气）等物质的混合物。
3、腐殖质是（动植物腐烂时）产生的黑色物质。
4、土壤分层实验中，最底层是（沙砾），中间是（沙和粉沙），最上层是（颗粒最小的黏土），浮在水面上的是一些（植物残体）。
5、土壤是地球上最有价值的资源。每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了（食物和生存空间），也为人类提供了（衣食住行的材料**）。
而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的（腐殖质）更丰富。（动物和植物的根）能松动土壤，为空气和水营造空间。
6、土壤从上到下可分为（枯枝落叶层、有腐殖质的表土层、亚图层、岩石碎屑层）
土壤里有什么ppt，第五部分内容：课后练习。
1、土壤是由和___等物质组成的混合物。
2、根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，从大到小分别是和___
3、把土壤放入水中，发现有气泡冒出，说明土壤中有___土壤中还含有植物生长所需要的___和___
1、把土壤拿来烧会闻到一股焦臭味，这是因为土壤中有（ ）
a、水分 b、黏土 c、腐殖质。
2、最大的土壤颗粒是（ ）
a、沙砾 b、沙 c、粉沙。
3、因为土壤中有（ ）所以很多小动物能生活在土壤里。
a、沙 b、黏土 c、空气。
4、土壤中蚯蚓的主要作用是（ ）
a、给植物提供盐分。
b、使植物的根更容易伸展使空气和水更容易进入土壤。
c、分解动物、植物残留体。
1、土壤是由水、空气、沙、黏土腐殖质等混合成的。（
2、不同的地方，土壤的颜色是不同的。（
3、腐殖质多的土壤，小动物也会比较少。（
4、每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。（
5、土壤中最小的颗粒是黏土。（
6、土壤在水中搅拌后沉淀可以按颗粒大小分成几层。（
7、土壤中的腐殖质和盐分，是植物生长所需营养元素。（
2024年三年级科学下册《土壤里有什么》教案青岛版
教学内容 四年级下册第三单元第一课。教学目标 1.能独立利用器材做 土壤成分的实验并做实验记录，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。2.乐于 和发现，乐于用学到的科学知识改善生活，学会合作交流。3.知道土壤的构成成分 知道土壤是一种混合物质，意识到土壤和动植物有着密切的关系。教学重难点 教学重点...
2024年三年级科学下册《土壤里有什么》教案1青岛版
一 教学目标 1 过程 到花园里面挖土，在实际的环境里观察土壤 会鉴别三种不同的土壤过程中了解土壤的常见成分 用自己可能的方式认识更多的土壤里的各种颗粒 2 难点 能够运用多种感官来认识土壤 会观察 描述 记录自己的观察结果 能够和同伴交流自己的观察结果 知道土壤是一种混合物 知道土壤和动植物的密切...
人教版科学三年级下册《土壤里有什么》教案
教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学科学四年级下册第7课。教材分析 本课是 土壤 单元的第一课，主要是引导学生认识土壤的组成。通过引导学生研究土壤，了解土壤的组成，使学生进一步掌握记录观察实验的方法。学习目标 1.能用各种感官直接感知自然事物，用语言描述所观察到的事物的形态特征 能用简单器...