课题 1.亲历科学课时 1课时。
教学目标 1知识技能能从“为什么会这样”的角度对周围事物提出问题。
1．在教师的指导下，认识和体验科学**学习的基本过程。过程方法从自然和社会科学生活现象入手，引起学生对周围事物的好奇心，思考现象背后的原因，学习提出问题。感受科学**的乐趣。
1．态度情感能对周围的常见现象产生好奇的心理。
2．对科学课的学习产生一定的兴趣。
教学过程设计。
预设教学内容预设学生活动备择方案。
一．引入活动：
1．通过观察课本上的三个插图，启发学生思考问题，引导学生对**周围事物中的奥秘的好奇心。
2．采用小组讨论的形式，让学生把自己关于电视最想知道的问题记录下来，比一比哪个小组问题多。
观察“风雨雷电是怎样形成的？”“秋天里书页为什么会飘落”“人为什么不会掉下来”三幅插图。小组讨论“关于电视的若干个问题”。
通过组织学生对生活常见的电视机提出的问题活动，训练学生学习提出问题的方法和意识。注重启发学生的想象力和解决问题的能力。
教学过程设计。
预设教学内容预设学生活动备择方案。
二．吹纸片：
1．通过这个活动使学生说出这个活动的现象和空气的流动有关系，允许学生对此现象有不同的解释方法。
二．吹乒乓球。
1．这个活动要求学生均匀，快速，连续吹气。
2．这个实验大概要10分钟左右完成，一般选择在课上完成，要求学生独立完成实验。
3．教师在组织这个活动的时候，可以在乒乓球下面放一个盆，使球掉到盆里，避免学生四处找球。
学生在此活动进行的时候可分组完成，一般两人一组，一人进行实验，一人进行记录。接着再变换角色重复一次实验。
学生活动学生活动学生活动。
总结本活动的难点是对实验现象原理的解释。教师不必要纠缠学生回答的“对与错”。
本活动的重点是学生通过实验认识这个有趣的现象与空气流动有关，不要求学生解释这个现象的原理。
板书设计。亲历科学。
1． 回答课本上的三个问题。
2． “吹纸片”猜测、交流。
3． 吹乒乓球，解释道理。
教学随笔。本课内容是学生进入《科学》课的导入课。教材引用了大。
量的距离学生生活比较近的活动。学生在进行活动之前的**。
和进行活动以后的结果出入很大。从而，引起了学生对《科学》
课的兴趣。活动时课堂气氛很活跃。
2、认识自己。
3、《寻找动物和植物》
4、蚯蚓。5、凤仙花。
冀教版小学科学三年级上册食物的营养教学设计
食物的营养。教学目标 一 科学 目标。1 能通过食品包装上的有关说明，搜集食物营养的信息。2 能对搜集到的信息进行分类，并进行简单分析。二 情感态度与价值观目标。1 愿意与小组其他同学交流自己的想法。2 能倾听家长的意见，共同制订营养合理的食谱。三 科学知识目标。1 能举例说明人类需要哪些营养及其 ...
冀教小学科学三年级下册《塑料》教案教学设计
教。案。样。本。年度 冀教版 三年级科学下册教学反思。第一单元常见的材料。塑料。每天早上，学生们用塑料袋装着早点来上学，不一会儿工夫，垃圾桶就被填满了。看着这一情景，我想 在环境问题日益严重的当今社会，环保教育意义深远，它将关系到我们下一代能否拥有真正的绿色家园。学校是学生环保教育的重要场所。随着学...
冀教版小学科学三年级上册教案
科学教案。三年级上册。三年级上册全册教材分析。一 教学内容。二 各单元文化主题。一单元动物和植物二单元土壤三单元水四单元空气五单元食物与健康。三 全册训练主题。1 能够用感觉器官借助工具感知事物功能与性质 能够根据事物的性质与功能对事物进行分类 能够用图形辅以文字的形式记录感知结果 能够对观察到的现...