争论的故事。
教学提示。一、课型：阅读课（义务教育课程标准实验教科书苏教版三年级下册）。
二、教学要求：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，并讲讲这个故事。
2．学会本课9个生字，绿线内的2个字只识不写。能联系语境理解“不以为然、争论不休、无影无踪”等词句。学会归纳主要内容巩固完整叙事的相关知识。
3．体会人物争论时的语气，读好对话培养语感。通过品读、感悟、讨论和拓展积累等使学生形成“做事应不失时机，抓住机遇”的积极的认识态度。
4．阅读揭示中心的名言，读写交流，启迪提升。
教学流程。第一板块：初读感知。
流程一：1．今天，周老师给同学们带来了一个故事，想听吗？（老师讲课文2—3自然段）
2．也有一位老师在讲这个故事，她是怎样讲这个故事的？故事。
的结局又是怎样的呢？让我们一起读读课文《争论的故事》吧！
流程二：1．现在请同学们根据自读要求自由朗读课文。
自学要求：1） 借助拼音，读准课后生字字音，把句子读通顺。
2）正确、流利地朗读课文。
2．这些词语你会读吗？跟老师读一读，再读给同学们听。
烤鸭争辩皮香肉嫩评理剖开。
真笨关键聚精会神赞许煮了吃烟熏火燎。
3．说一说，这些字在写的时候要注意什么？
屏显）说一说，这些字在写的时候要注意什么？
烤辩赞。动画“烤”：这个字在写的时候千万不能多一横哦！
动画“辩”：怎样记住“辩”这个字？
看，还有这么多字和它非常相似，请你注意区分。
辩辨辫瓣（中间部分用红色显示）
动画“赞”：这个字上下大致是相等的，注意上半部分左边的“先”最后一笔是竖提。两个“先”要写得紧凑些，字才好看。
好，请同学们描一描，写一写吧！
屏显）描一描，写一写。
4．周老师讲的故事就是课文中的盛老师讲给他的学生们听的，请同学们读一读课文，想一想：课文哪几个自然段写了盛老师讲的故事？其余的自然段写了什么呢？
屏显）读一读，想一想：
课文哪几个自然段写了盛老师讲的故事？其余的自然段写了什么呢？
读了课文后，我们知道，全文可以分为两部分：
第一部分（第一至第五自然段）：主要写盛老师讲的争论的故事。
第二部分（第一至十二自然段）：主要写同学们谈听了故事后的感想。
语文苏教版三年级下册25 《争论的故事》
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