教科版三年级语文上册知音 说课稿

发布 2022-11-24 18:06:28 阅读 1610

《知音》说课稿。

尊敬的各位评委、老师们:

大家下午好!我说课的内容是三年级上册第五单元的略读课文《知音》。课文讲述了古琴师俞伯牙断琴谢知音的故事,课文不长,但言辞优美,生动感人。

结合课文内容和三年级学生的实际,我制订的教学目标为以下三点:

1.认识文中9个生字。

2.自主阅读,在反复阅读中体会人物间的深厚友谊,懂得“千金易得,知音难求”的含义。

3.了解作者通过人物语言、动作描写表现人物心理的写作方法。三个目标中,第一个识字目标可通过课前预习圈画,读文时特别注意,初读后,单独出示认读来完成。

第三个目标需要教师引导点拨,只要求初步了解,第二个目标为本课重点,需要组织学生自主提问,反复读文,在自由读、默读、指名读、齐读、男女生配合读等多形式多层次读文中去体会,再通过自己有感情的朗读把自己的体会表达出来。同时,本文对于三年级的孩子来说,有一个难点,就是知音是什么。通过读文,学生们能自己理解的知音只能是一个人弹琴,另一个人知道他的琴声是什么意思,这显然不够,这个难点需要教师引导学生去想象、思考,下面我就结合具体的教学过程来详细说明。

我把教学过程细分为五部分。其实可以概括为八个字:自主提问读书解答。

因为这是略读课文,我们应该相信三年级的学生已拥有初。

步的阅读能力。

先来说导入。对于高年级学生我习惯于开门见山,直接导入。但对于小一点的孩子,要想在上课伊始把他们那颗刚才还在操场上尽情游戏的心,快速拉到课文中来,要想调动他们对语文学习尤其是对阅读的兴趣,真没有比讲故事更好的办法了,3分钟时间里,我绘声绘色地讲完《伯牙学琴》的故事后,孩子们不仅丰富了知识,更对这位认真勤奋,天下第一的琴师充满了敬佩,从而专心进入第二环节:

主动质疑,明确目标,在板书课题并齐读后让学生们就题目提问,学生自然提出:俞伯牙的知音是谁?知音是什么意思?

……我把问题简写到黑板的一边说:这节课我们就通过读课文解决这些问题。从而明确本节课的学习目标,在自由读文,认读生字后进入第四环节,反复读文,理解知音。

先指名分自然段读文,纠正一些读音,如,“多好啊”和“多美啊”中两处“啊”发生音变,同时解决学生提出的第一个问题,俞伯牙的知音是谁?学生自然轻松回答。我在板书完两个人的名字后,提问“为什么说钟子期是俞伯牙的知音呢?

”可能有老师要问了:你刚才说本节课设计宗旨是学生自主提问自主读文理解,那为什么老师还要提问呢?这是因为我要引导学生找出钟子期赞美俞伯牙的话,通过读这段话理解开始时学生提出的问题“什么是知音?

”在默读划线、自由读、指名读、男女生配合读后,我还设计了一个语言文字的训练,让学生想象,如果俞伯牙弹的是赞美森林的曲调,钟子期听了会说什么?如果伯牙表现的是盛开的野花,钟子期又会说什么呢?一方面进行表达能力训练,另一方面体会知音的第一层含义,最后,教师引导如果一位画家比如徐悲鸿画完《奔马图》一个人看了说:

真好!活灵活现。另一个人看了说:

真好!栩栩如生!而且这马头高高昂起,四蹄生风,可见画马的人有一颗拼搏向上的心,是个自强不息的人。

你认为谁是他的知音?从而引导学生明白不但**家能有自己的知音,画家也有知音,我们每个人都可以有自己的知音,只要这个人怎么样?(引导学生明白知音是知心、知己的意思)同时把知心、知己两个词板书到知音旁,丰富词汇,完成对知音的全面理解,突破了教学难点。

随后,教师以一段充满喜悦和激情的讲述把教学引到最后一环,体会写法,感受真情:俞伯牙兴奋极了,以前自己的琴声无人能懂,只能一个人在花树下,在流水边寂寞地弹奏,今天,在这月明风清的夜晚,终于有一位知音能听懂我的琴声,能明白我的心意了!他立即把钟子期请上船来,两个人愉快的弹着琴、说着话,直到很晚才依依不舍地分了手。

临别前还约定第二年再相见。时光过得飞快,转眼约定的日子到了。俞伯牙兴冲冲的赶往钟子期家。

他多么盼望快点看到子期,和子期痛痛快快地弹弹琴、说说话啊!可是他听到的却是子期已不幸去世的噩耗!他悲痛地来到钟子期的坟前,把古琴摆在坟前的石阶上,盘膝坐好,一面弹,一面回忆去年和钟子期结拜的往事,弹出的曲调也越来越悲凄。

一曲终了,他突然举起琴,狠狠地摔在地上,“哐啷!”一声,琴身裂成了几段。俞伯牙抱着墓碑痛哭:

“子期,你死了,我弹琴给谁听呢?现在我把琴摔碎,一辈子再也不弹它了!”请问:

俞伯牙此时什么心情?你是怎么知道的?引导学生注意作者是。

通过人物的动作、语言来表现人物心情的,我们写话时也可以这样写。再让学生自由练读、指名读,最后去掉加点词语,边填空边齐读,既积累词语,学习写法,又表达出对这真挚友情的体会。

最后,一语总结:你有知音吗?如果有,请一定要珍惜。

因为—(课件出示,学生齐读:千金易得,知音难求)这里不再需要语言的赘述,繁琐的分析,相信每个孩子都已理解了,更牢记了。我的说课完毕,谢谢大家。

三年级语文上册知音教案教科版

2.认识课文中的几个生字。教学重难点 理解 千金易得,直音难求 的含义。教学时间 一课时教学流程 一 谈话,导入新课。1.人们常说 千金易得,直音难求 2.板书 知音。二 初读,了解内容 1.借助拼音,自读课文,将课文读通顺。2.再读课文,想一想每自然段的意思。3.思考 课文讲了一个什么故事?三 再...

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教科版小学语文三年级上册 知音 教案

知音 教案。教材简析。知音 是快乐读书屋中的一篇课文,讲述的是俞伯牙断琴谢知音的故事。古琴师俞伯牙在乘船游览时遇到了知音钟子期,并相约来年再见。再见时得知钟子期已病逝,俞伯牙悲痛至极,断琴发誓,终生不再弹琴。文章通过人物的语言 行为和心理活动的描写,表达了人与人之间的真挚感情,整篇故事情节曲折 悲戚...