第一课水。
一、 精彩补白。
1. 水是生命的我们每天都___水。
2. 我们可以通过来观察水。
3. 水是没有没有没有的液体。
二、 明辨是非。
1.水的颜色有蓝色、绿色和红色。（
2.水的味道是甜的。（
3.水和玻璃一样是透明的。（
4.沙也能够流动，所以沙也是液体。（
5.在辨别物体时，我们首先要先尝一尝它的的味道。（
6.水是没有固定形状的。（
三、则有录取。
1.我们通过（ ）知道水是没有颜色透明的。
a 眼睛 b 鼻子 c 舌d 手。
2.我们通过（ ）知道水是没有气味的。
a 眼睛 b 鼻子 c 舌d 手。
3.我们通过（ ）知道水是没有味道的。
a 眼睛 b 鼻子 c 舌d 手。
四、对答如流。
1.关于水我们知道些什么？
2.有人将水、醋、牛奶分为一类，称它们为液体；将石头、木头和树叶分为一类，称为固体。
空气是单独一类，称为气体。人们这样分类的标准是什么？说说我们的看法。
第二课水和食用油的比较。
一、 精彩补白。
1. 水是一种我们周围还有很多。
2. 像水和食用油这样没有固定会的物体叫液体。
3. 在科学观察中，我们一般不用的方法比较物体。
4. 把水倒入盛有食用油的烧杯中，水会有食用油的。
二、 明辨是非。
1.酒是液体。（
2.所有的液体都可以直接地闻或尝。（
3.细沙能流动，所以细沙是液体。（
4.冰是由水凝结成的，所以冰是液体。（
5.酱油是液体。（
6.用手摸不能够识别一种液体。
三、择优录取。
1.三个杯子里分别盛有糖水、盐水和纯净水，能用来分辨它们的方法是（ ）
a 尝一尝 b 看一看 c 听一听 d 闻一闻。
2. 三个杯子里分别盛有碘酒、盐水和纯净水，想挑选出碘酒应使用的方法是（ ）
a 尝一尝 b 看一看 c 听一听 d 闻一闻。
四、对答如流。
1.水和食用油有哪些相同点和不同点？
2.水和油滴在玻璃上和蜡光纸上会怎样呢？水和油滴在报纸上会怎样呢？
第三课谁流的更快一些。
一、 精彩补白。
1. 水会___油会___其他的液体会___
2. 水、食用油和洗洁精虽然都会___但它们流动的速度是___的。
3. 我们可以利用___来发电，__工程是我国目前最大的水力发电工程。
二、 明辨是非。
1.水的流动速度比食用油的流动速度快。（
2.在南方水乡有很多水磨，这都利用了水能流动的性质。（
3.池塘里的水是静止的，所以说有的水是不会流动的。（
4.两个相同的可乐瓶分别装满相同体积的油和水，在瓶下钻相同大小的孔，油先流完。（
5.水和洗洁精流动的速度相同。（
三、择优录取。
1.下列说法正确的是（ ）
a 牛奶 b 蜂蜜 c 纯净水。
2.下面三种液体中流动速度最快的是（ ）
a 牛奶 b 蜂蜜 c 纯净水。
四、对答如流。
1.你知道液体流动的快慢与什么有关吗？
2.液体和固体有哪些相同和不同？
第四课比较水的多少。
一、 精彩补白。
1. 量筒是一种有___的玻璃筒，专门用来测量___的多少。
2. 液体的多少用来表示。
3. 把一杯水倒入细瓶子里比倒入粗瓶子里的水。
二、 明辨是非。
1.水是没有固定形状的，所以无法比较水的多。（
2.要想准确地比较两杯水的多少，应该用量筒测量。（
3.比较水的多少，可以用杯子量，也可以用瓶子量。（
4.两个瓶子放在一起，只要水面向平，就证明两个瓶子里的水一样多。（
5.将很少的水倒入大杯子里进行测量，结果会更准备。（
三、择优录取。
1.观察量筒上水面的刻度时（ ）
a 视线应在水面偏上。 b 视线应和水面向平 c 视线应在水面偏下。
2.下列发法中不能测量水的多少是( )
a 测量体积 b 测量重量 c 观察颜色。
四、对答如流。
1.我们再用量筒来测量一下每个瓶中的水的体积。用量筒测量，各小组测量的结果相同吗？
2.在用量筒测量过程中，需要注意什么呢？
第五课我们周围的空气。
一、 精彩补白。
1. 有些东西我们看不见，但并不是___
2. 空气的气体。
3. 把粉笔放入盛有水的烧杯中，粉笔中冒出了证明粉笔中有。
4. 一只盛满水的玻璃杯，把水倒掉后进到杯子里。
5. 用手拍皮球，皮球跳起来很高，是因为皮球里面有。
6. 喷气气球越多，它跑的距离___
二、 明辨是非。
1.我们的周围存在着大量的空气。（
2.空气是一种看不见、摸不着的气体。（
3.喝完酒的空瓶子里，什么也没有。（
4.一个玻璃杯中什么也看不见，所以说它里面什么东西都没有。（
5.空手是白色的。（
6.水能挤走杯内的空气，空气也能挤走杯内的水。（
三、择优录取。
1.空气是( )的气体。
a 白色 b 乳白色 c 无色。
2.把土块放进装满水的盆中，会冒出许多小气泡，这是因为（ ）
a 土块干枯被水浸湿时发生的现象
b 土块在水中呼吸。
c 土块的空隙原先被空气占据着，现在水把土块里的缝隙充满了。
四、对答如流。
1.和石头、水相比，空气有什么特别的地方？
2.水会流动，空气会不会流动？怎么知道空气有没有流动？
第六课空气占据空间吗。
一、精彩补白。
1. 空气和水、石头等一样，可以占据。
2. 如果空气是由许多___组成的话，那么受到压力后它们之间的距离就会变得___
3. 空气占据空间的大小是可以___的。
4. 自行车轮胎、篮球等都运用了空气可以被___的性质。
二、明辨是非。
1.空气占据着一定空间。（
2.水倒进杯子里，把杯中空气挤跑了。（
3.我们平时骑的自行车内胎里的空气是压缩空气。（
4.经过压缩，空气的体积可以发生很大的变化。（
三、择优录取。
1.拍同样一只皮球，拍的力量大，球就（ ）
a 弹得高 b 弹得低 c 一样高。
2.用同样的力量拍几个同样大小的皮球，球的气越足，它就弹得（ ）
a 越高b 越低 c 一样高。
3.硬排球里装的是( )
a 棉花b 尼龙 c 空气 d 压缩空气。
四、对答如流。
1.生活中有哪些地方运用了空气可以压缩的性质？
2.我们现在已经知道，空气和水、石头等，可以占据空间。可空气和水比较，又有什么不同呢？
第七课空气有重量吗。
一、 精彩补白。
1. 水有重量，石头有重量，空气也有。
2. 在小天平的一端挂上一个充气的气球，天平将。
3. 空气受热后，体积会与同体积的空气相比，重量会热空气会。
二、 明辨是非。
1.空气是一种看不见、摸不着的气体，没有重量。(
2.相同体积的冷空气比热空气重。（
3.相同体积的水和空气，水的重量大。（
4.我们感觉不到空气压我们，所以说空气没有重量。（
5.空气的重量是无法称量的。（
三、择优录取。
1.把两个吹了气的气球挂在杠杆的两边，调节平衡。如果一边变轻了，变轻了的这一边会（ ）
a 向上翘b 向下沉 c 保持不动。
2.空气中成分最多是（ ）大约占78%。
a 水蒸气b 氧气 c 氮气 d 二氧化碳。
四、对答如流。
1.空气有重量吗？空气的重量和相同体积的水、石头比较，有什么不同呢？
2.从形状、占据空间、体积、流动、重量等方面说说石头、水、空气的特性。
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