2007—2008上)
本学期工作结束了，通过师生的共同努力，在本学期末，取得了良好的成绩，现就将本学期的教与学及试卷进行分析：
一，班级基本情况。
本班有19人，科学是一门既要动手动脑的学科，因而本班学生的思维活跃，学习的热情较高。
二，教与学分析。
在教学的过程中不仅学习书本上的知识，同时鼓励学生多学习书本上涉及不到的内容，培养学生良好的学习习惯。
1,培养学生动手操作能力，如“材料”这一单元，让学生通过实验，让学生知道材料的柔软性和吸水性的了解。通过各种调查和分析科学问题的活动，逐步积累经验，理解科学概念和培养**能力。
2，培养学生养成认真观察的良好习惯，本册书中的实验内容较多，因此，在实验的过程中，要养成学生认真观察，如在“水和空气”这一单元内容中，让学生通过自己做实验，并且认真观察而得出水和食油的比较。以培养他们认真观察习惯。
3，培养学生的分析、综合能力，本册书中涉及到了“动物”这一单元，本单元是以一系列的活动和丰富的资料，从动物的共同特点等几个方面引导学生认识动物，并且了解。
动物的生活方式及生活环境，开展了多种多样的**和阅读活动，通过对本单元的学习，加上学生自己平时的一些生活习惯，让学生进行分析，学生对有关健康的丰富知识有了一定的了解，对他们形成健康的生活方式起到积极的推动作用。
4，本册书中各单元都加强活动设计这方面的活动，并且强调了图表、图形的运用，切实培养了学生的科学态度和科学精神。
三，试卷分析。
本次考察的共有六道大题，分别是“填空”、“选择”、“判断”、“问答”，题量不大，内容全面、丰富，但由于条件限制和重视不足，学生的“问答”题失分教为严重，满分30分，全班的得分率88.2%，好多学生的表达不清楚，如“身边的材料有那些”，学习好的学生写的很清楚，会做，但教个别学生不看题目，就只做一问，并且还表达含糊、语句不通。相比另外几道题，学生做的都很准确，得分率达96%。
四，改进措施。
总之，科学课是一门实践和动手较强的一门学科，有些知识在理解这不到位，讲解不明了，因而我打算以后要做到：
1，进一步拓展学生的视野，让学生尽可能多观察、多搜集有关资料。
2，3，把课本知识尽量和学生生活实际相结合。深入钻研教材，充分利用现在教学资源，努力为学生营造宽松、愉快的学习氛围。
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2011 2012第二学期期末质量分析报告。三年级。科学。三年级科学学科质量分析报告。按照教育局关于小学期末考试的有关要求，学校统一组织了学年度第二学期期末考试，现在将三年级科学考试的质量情况，做以简要的分析。一 试题分析。按照本学校对考试命题的有关要求，这次考试命题以小学科学课程标准中目标要求较低...
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