2011-2012第二学期期末质量分析报告。
三年级。科学。
三年级科学学科质量分析报告。
按照教育局关于小学期末考试的有关要求，学校统一组织了学年度第二学期期末考试，现在将三年级科学考试的质量情况，做以简要的分析。
一、试题分析。
按照本学校对考试命题的有关要求，这次考试命题以小学科学课程标准中目标要求较低的标准进行命题。其中浅显的科学知识试题所占的权重较大约占百分之八十以上，把科学知识应用于日常生活的试题权重不足百分之二十，说明试题的难度要求并不高。
二、质量分析。
从质量统计的结果可以看出打部分学生对科学知识、技能的学习和掌握情况还是达到了预期的目标要求。
1、学生通过科学课程的学习，知道了一些与周围常见事物有关的浅显的科学知识。从三年级学生对试题的应答情况看，学生的正答率在百分之九十左右。例如，学生对填空、选择、简答的科学知识掌握的大多很好。
2、学生能把学到的一些科学知识应用于日常生活。学生对这类试题的应答情况看正答率在百分之七十左右。例如，学生对应用科学知识进行正误的判断也比较好。
三、存在的问题。
1.平均分不太高，生生之间差异大。
2.优秀率不太高，而且高分不多。
3.班级中有不及格的人。
原因分析：1.复习时间较少。因为是期末考试，各科教师均加大复习力度，学生负担突然加大。
2.部分学生平时态度不端正，对科学不重视。班级中优秀的学生上课十分积极，但是后进生把科学当游戏课，上科学课的习惯十分不好。导致上课不认真，知识没掌握。
3.科学课让学生记和写的太少，学生虽然懂原理，但是却不会科学解释。
四、改进措施
1．自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研课程标准、新的教材；学习新的知识，不断充实自己。
2．适当减轻教师的工作负担，给教师一定的空间。让他们有时间钻研业务，有时间学习更多的东西，及时地给自己充电。3.
教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。比如学生动手操作能力还不购强，在接下来的时间里要提高学生的动手能力。
3.注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。
4.加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高科学教学的质量。
教学要突出科学课的教学特点，确实以**为核心，引导学生动眼看、动口说、动脑想、动手做，努力培养学生的科学**能力，培养学生的优良素质。
三年级科学期末质量分析
2007 2008上 本学期工作结束了，通过师生的共同努力，在本学期末，取得了良好的成绩，现就将本学期的教与学及试卷进行分析 一，班级基本情况。本班有19人，科学是一门既要动手动脑的学科，因而本班学生的思维活跃，学习的热情较高。二，教与学分析。在教学的过程中不仅学习书本上的知识，同时鼓励学生多学习书...
三年级下册科学期末质量分析
2011学年下半年小学三年级科学期末质量分析。叶微琴 2012.2.1.本学期期末检测试卷由县教研室统一安排，以 填空 12 判断题 30 选择题 30 选一选 连一连 填一填 15 先思考再填空 12 五个方面对学生进行了检测。试题覆盖面广，难易适中，考查全面，涵盖了第五册科学教材的所有内容。从整...
三年级下册科学期末质量分析
2015年6月对三年级学生的科学学习质量情况进行了检测。通过检测，希望了解一下自己的教学质量情况。通过此形式，查找问题与不足，为改变今后的教学提供一些借鉴经验和教学策略，以便把科学课的教学效益提升落到实处，真正体现培养小学生科学素养这一科学课程宗旨。现将此次的三年级期末检测做如下几方面的总结 一 试...