三年级科学期中检测讲评课。
三年级王晓林。
一、基本情况。
我负责三年级3至7班的科学教学，三班6人，平均42.9分，四班有64人，平均41.43五班64人，平均分41.65，六班有62人，平均。
43.51分七班有61人平均43.96
二。试卷分析：
从试卷的内容来看，注重基础知识和基本能力的考查。注重科学实验和科学方法的考查。关注科学新成果，注重理论联系实际。
从知识难度来看，难度适中，没有偏、难、怪题，符合本册教材的教学意图，能比较准确的检测出学生知识掌握情况和教师的教学情况。本试卷共有五个大题，第二大题讲科学关键词填入科学思维导图中，第三大题是选择题，第四大题是实验**，第五大题是我有问题千千问。
三、试题分析。
1.试题内容好，题型全面广泛，既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生灵活运用能力；科学推测问题是考察学生的分析和理解能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础，试题出的比较好。
2.试题亮点：试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。
在有限的时空，更加全面了解学生的学习历程，掌握学生在数学方面的现有水平，力求内容充实，既有广度又要有深度，严格控。
制“送分题”，充分发挥了试卷的评价性。考察知识点虽有叠加而不越纲，一题多考而不超标，确保难易适度，基本适合中等及中等偏上的学生作答。
3、得失分原因分析：
1)．回顾科学知识由于时间紧，没有给学生回顾总结第三单元所学知识，所以正确率不是很高，理解并灵活记忆好的学生做的还好。
2）观察提出问题，第一小题做的还可以，平时讲过，第二小题学生做的不好。
3）分析实验现象，失分较少。
4）观察现象提出问题要看学生平时对知识点掌握情况。部分学生答的不好。
四。今后的措施。
1．自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研"课程标准"、新的教材。学习新的知识，不断充实自己。2．加强复习，提高理解力。
3．多给学生提供运用知识的机会，运用的过程有助于加深理解。4.多给学生动手做实验的机会，学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实验原理，光凭教师的讲解演示是不够的。
三年级科学期中检测质量分析
一 试卷概述 本次考试题目类型灵活多样，本试卷是对1 4单元的检测，由六大版块组成 填空 选择 判断 分类 回答 实验。本张试卷涉及的知识面比较全面。题量 难易都很适中，既有对基础知识的检测，又有对能力的考查。学生通过本次考试，对自己有了一个全面检测自己学习情况的机会。增强了学生学习的自信心。二 学...
三年级上册科学期中检测质量分析
驰宏小学教师 蒋美巧。一 学生情况分析。从本学期起，三年级增加了科学这门新课程，由于本校教师编职紧缺，学校安排我任三年级 4 班的科学。刚拿到教材，心里就有一种说不出的感受，以前从来没上过此课程，对此知识了解的不多。学生也是刚进入科学课的学习。此知识多数要靠做实验 多讲解 多理解 学生交流来获得。由...
三年级科学 检测质量分析
2016至2017学年度第一学期三年级科学科检测质量分析。禾云镇禾云片。学校 含分教点 三 1 三 2 三 3 三 4 井塘分教。点。原有人数5958585811244 参考人数5958585811244 95 110人19201821482 85 94人252625274 75 84人655412...