最新整理三年级语文《蒲公英》教学反思。
蒲公英》是一篇童话故事，很容易引起孩子们的兴趣。本课条理比较清晰，先是太阳公公的叮嘱，之后是蒲公英们的反应包括两颗特别的蒲公英，最后写到了不同的结果。这篇课文主要是让孩子了解到本课的主旨是不要被表面现象所迷惑、听长辈的话和实事求是。
，相对来说比较简单，孩子容易接受。
第一小节主要让孩子读出随风飘荡的感觉，并了解其中的一个比喻句。第二小节我先让孩子了解太阳公公的态度，读好他的话。让孩子从话中提取信息，哪些地方能去，哪些地方不能去。
第三小节，让孩子自学，说说你读懂了什么，伺机让孩子说说她们为什么选择去沙漠和湖泊，并让孩子劝劝她们，练习说话。最后一小节，主要让孩子说说为什么会有这样的下场，想想蒲公英垂危时会想些什么呢。最后让孩子说出本课的主旨，孩子们都能很好的表达，但是做事要实事求是这个孩子们还是想不起来，所以我就引导他们，天上会掉馅饼吗，让他们思考。
本篇文章比较简单，我在想是不是有些多余的东西可以不讲，提高课堂效率呢？
三年级语文《蒲公英》教学设计 附反思
学习必备欢迎 教学目标 能力目标。1.能正确 流利 有感情地朗读课文，复述课文。知识目标。1.学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写，认识1个多音字。2.理解由生字组成的词语 绒球 表面 沙漠 迷惑 富翁 的意思，再理解课文中 花托 银花朵朵 黑黝黝 波光粼粼 茁壮成长 竞相开放 等词语的意思...
整理三年级语文《赵州桥》教学反思
为了贯彻落实语文 课标 提出的新理念，休现 课标 倡导的新学习方式，我这样设计教学思路，效果较好。一 课前做好两个准备工作。1 布置预习，可让学生看看有关赵州桥的图画，然后读读课文，查查工具书籍，自学生字，并联系上下文初步理解 雄伟 坚固 创举 美观 遗产 等词语的意思。检查预习时，要把重点放在纠正...
整理三年级语文《翠鸟》教学反思
一 以画见悟，画出情趣。小学生思维的特点是直观性强，中年级学生尤其如此。于是，我课前设计了让学生给翠鸟上色和课上介绍翠鸟外形的教学环节。其意义有三 一是可以检查学生是不是准确地理解了这段外形描写，头脑中是否形成清晰的翠鸟形象 二是这样做符合小学生形象思维的特点，引起学生的浓厚兴趣 三是训练说的能力。...