三年级语文试卷分析

三年级一班语文 （学科）试卷分析

2013—2014学年度第二学期期末）

一、试题总体分析

考试范围：三年级下册全册内容

二、 答题情况统计与分析

1、成绩统计：

二、试题分析：

这次的考试题面向全体学生，以基础知识为主，较以往有了很大的改进，注重培养学生的基本语文素养，也注意锻炼学生发散思维，题的类型灵活，很有新意。

深入：课外阅览室：杭州西湖。

浅出：此次试题分别从以下几个方面测评了学生的能力，如：看拼音写词语；在正确的读音下面画对号；照样子写字再组词；把词语补充完整；在括号里填上合适的词语；照样子写词语；选词填空；句子大观园；课内阅读馆。

这几方面是教学大纲要求三年级学生所应该掌握的内容。

试题基本情况分析：

本次试题较以往有很较大的区别：

第一大题第三小题：照样子写字再组词，既考查了学生的分析能力又考察了学生对生字基本笔画的记忆能力；第六小题这是考查学生最基础的对成语的记忆能力和书写的正确能力。按要求写词语，考察了学生的记忆能力和对词语的理解能力。

第七小题，选词填空。考察了学生对词语的理解能力。

第二大题句子大观园中第一小题照样子写句子，用上带点的词，考察了学生对句子性质的分析能力；第二小题把句子变成“被字句”。考察了学生对句子结构的理解能力。按课文内容填空，考察了学生对课文的记忆能力。

排列顺序考察了学生对文章结构和脉络的理顺能力。

第三大题课内阅读馆，考察了学生对课文重点词语的理解能力。

第四大题课外阅览室，考察学生的综合分析能力。

第五大题：妙笔生花。作文，题目要求明了，内容宽泛，很好的锻炼了学生的写作能力。

三、考试情况分析：

这次考试的成绩，针对出现的错误和问题产生的原因我作出如下了分析：

一、第一大题涉及的基础知识较多，学生零星扣分情况严重。例如第一小题的“盘旋”有几个孩子写成了“悬崖”的悬。第六小题第一第三个字是一对反义词，有的孩子写成了第二第四个字是反义词。

二、第二大题：学生书写的正确率上出现错误较多。

三、第三大题课内阅读馆。按课文内容填空有的孩子写字的准确率太差，有个别孩子空着不会写。

四、第四大题课外阅读这次只涉及到三个题目，大部分学生都能做对，只有几个学生第二个问题中的人间天堂出错较多。

五、第五大题：习作，因为平常日练习较多所以面上未出现走题现象，但语言的连贯性和逻辑性有待提高。

四、改进措施：

针对本次考试，我的感触颇深，更重要的是让我找到自己在工作中还存在的不足。

首先：我深深地感受到学生的基础知识掌握得不够扎实，强烈的需要巩固，这就需要老师在平常日加强基本功的训练。

其次：学生的阅读理解能力还很薄弱。在平常日的训练中还应有针对地对学生进行阅读能力的训练，让他们掌握分析题目的方法，掌握做题的要领。

再次：关于写作的训练，作品源于生活，在生活中应让学生多看、多练、多积累、多动笔，丰富自己的写作语言，形成自己的写作思路，克服无话可写、词不达意的毛病。

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