学习内容： 快乐的集体生活
教材分析：
"快乐的集体生活"是学生在认识了"我们是一个集体"的基础上，引导学生积极地参加集体组织的活动，为学生的生活增添情趣，陶冶情操，增长知识，培养集体主义精神。
设计理念：我喜欢集体活动"首先展示的是几幅画面：同学们来到烈士陵园祭扫烈士墓，缅怀革命先烈的丰功伟绩；举行演唱会，庆祝祖国生日；植树节，同学们来到郊外参加义务植树；卫生大扫除，两位同学在认真地擦玻璃。
旨在引导学生了解集体活动的形式，产生喜欢过集体生活的欲望。接着，设置了"集体活动有益还是无益"的讨论情境，以辩论赛的形式从正反两方面分析，一方面锻炼学生的口语表达能力，另一方面使学生真正体会到集体活动的生活情趣。由于辩论赛第一次出现，学生可能对此无所适从，教科书以方法角的形式给学生以提示，这样学生就会有的放矢，并掌握二定的辩论方法。
学习目标：1·培养学生积极参加集体活动的意识，陶冶学生的情操。
2·引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。
3·体会集体的力量是我们做事成功的保证。4·培养学生积极向上的生活态度。
教学准备：布置学生搜集集体活**片及文字资料。
教学过程：一、说一说自己喜欢的集体。
1、小组内说。
2、指名说。
3、提问：你为什么喜欢这个集体？
4、学生自由发言。
二、展示资料。
1、小组内展示，评出好的在班上展示。
2、利用实物投影展示学生的资料。
3、说说自己喜欢那些集体活动，并说出这些活动给自己带来哪些好处。
三、小小辩论会。
1、设计讨论情景。
2、分正反两方，举行“小小辩论会”
3、学生谈谈本次辩论会的收获。
学习内容：集体的力量。
教材分析：“集体的力量”这一主题活动所蕴含的内容是：集体活动只有靠集体的力量才能取得成功。
教学目标：1、培养学生积极参加集体活动的意识，陶冶学生的情操。
2、引导学生热爱集体，在集体生活中有责任感。
3、体会集体的力量是我们做事成功的保证。
4、培养学生积极向上的生活态度。
设计理念：学生积极地参加集体组织的活动，为学生的生活增添情趣，陶冶情操，增长知识，培养集体主义精神。
教学过程：一、举行一次拔河比赛。
1、把学生分成两组。
2、比赛开始 ，三局两胜。
3、让学生说一说你们组为什么能取得胜利？
意图：大家齐心合力就能取得胜利。
二、回想还有那些是靠集体的力量取得。
1、自由回忆。
2、小组交流，选出好的在班上发言。
3、集体交流。
4、谈谈集体活动对自己的启发与影响。
5、组内谈。
6、集体交流。
意图：让学生认识到好的成绩是靠集体的力量来取得。
三年级品社第一单元
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