难点：要对学生进行该们课程学习方法的指导，以利于学习方式的转变。
关键：在教材的呈现上，教师尽量为学生提供可以拓展的教学空间，力求学生与教材文本对话，并引导学生要学会进行社会调查，让学生在参与调查、访问的活动过程中发展认知和情感。
四、教学措施：
本单元从学生日常生活的家庭、学校、社区三个生活场景切入，以儿童所熟悉的生活为教学基本内容，引导学生在对生活的认识、体验和理解中，学会做人和做事。在教材呈现方式上，力求达到让文本与学生对话，因此教材留出了一些空白，尽量给教师和学生提供可以拓展的空间。注意体现综合课程特点，将学生熟悉的家庭生活、学校生活、社区生活与相关的知识相结合，以逐步形成学生看问题的整体视野。
注意引导学生进行**性学习，每一课都注意了学习内容的开放性和学生学习过程的自主性和**性，学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察家庭、学校、社区的生活，用自己的感觉去进行体验。由于本单元是“品德与社会”课程的第一个单元，因此，本单元学习的第一步，要对学生进行该门课程学习方法的指导，如让学生知道学习本门课程可采取调查、访问、参观、查阅、讨论、研究、制作、汇报、交流等多种方法来学习。教师在组织教学活动时应当紧密联系学生的生活，以学生生活中熟知的事例和物品作为课程资源，在教法上可采用谈话式、对话式、活动式等新的方法，以达到学生学习方式向自主学习、合作学习、**学习转变。
教师要注意将自己对生活的体验与学生进行交流，引发学生的情感，提高学生的认知，以达到最佳的教学效果。
五、课时安排：
教学时间：8课时。
三年级品社第一单元
城计头完小教学设计。主备教师 卢梅英授课教师 年2月17日课题。家人的爱。教学目标。使学生了解父母养育自己辛苦，体会父母的爱心，促使他们产生孝敬父。母的行动。教具。教学内容。多 学生活动。授课补充。1 观察 体会父母之爱。自主学习。2 讲述家人关爱自己的故事。1 观察 体会父母之爱。小组交流。2 讲...
三年级品社第一单元
1 我的家庭。一 填空。1 家庭一般由 和 两代人组成，也有 或三代以上人组成的大家庭。福利院是国家为和提供养护 托管的地方。3 每个人都有一个家，她是哺育我们成长的 二 判断。1 家庭都是由父母和子女两代人组成的。2 福利院是每个人都可以进去的地方。三 快乐连连看。爸爸的爸爸是我的姥姥。爸爸的妈妈...
三年级品社第一单元
三年级品社第一单元 家庭 学校和社区姓名。一 请你填空10分。1是我们最熟悉的地方，我们每天在这里生活 和游戏。2.爸爸妈妈下班要 我放学以后要 出门在外的人要 人人都有自己的 人的生活离不开 3.学校是我们的地方。我们在这里地生活，共同 共同 茁壮成长。4.为了营造一个好的每一所学校都设计了自己的...