三年级下册品德与社会。
分享的快乐》教学设计。
教学时间：2024年3月31日教者：万旭容。
教学目标 ：
1.体会与他人分享时的快乐和自我满足感。
2.学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。
3.培养与人分享快乐的情感。
教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。
教学难点 ：理解分享是种快乐。
教学准备：教师——课件学生——准备分享的物品。
教学过程：活动一：我们班的“分享日”，享受快乐。
1、师：（过渡）今天是个特别的日子，是我们班的“分享日”。你知道为什么称今天是“分享日”吗？
2、我看见很多小朋友都带来了东西。请你来介绍一下，让其他同学来欣赏。
3、现在四人一组互相交流自己的物品，你也可以把自己组的物品推荐给其他组，好吗？
小组活动，教师巡视。
4、交流分享感受：
刚才在交流中，当别人欣赏你带来的东西甚至对你带来的东西爱不释手时，你有什么感受？
现在我再请你们谈谈当你欣赏别人带来的东西时，你又有什么收获呢？
师小结：你有一个快乐拿出来与另一个同学分享，就变成了两个人的快乐。假如有三个甚至更多的同学与你分享，就变成了更多人的快乐。
活动二：回归生活，体验分享。
1、师：（过渡）小朋友，我们在日常生活中，会遇到各种各样的情况，我们应该怎么做呢？
课件1：同学们去春游，大家玩得满头大汗，都想坐下来喝口水，这时小红他们几个才悲催地发现自己居然没带水。这个情况恰好被小东发现了，而他的水壶里还有不少水。
问：假如你是小东，你会怎么做？
课件2：这是一节美术课，人家都在画画。这时，丁丁上颜色时，发现书包里的水彩笔没带，他坐立不安。这时，同桌冬冬发现了──
问：请大家想想，冬冬这位小朋友会怎么做？
课件一：下雨天，同学们陆续回家了。一个同学站在校门口，焦急地望着天空。这时，小明同学拿着伞刚要回家，小明该怎么办？
师：你们想小明会帮助他吗？怎么帮助？老师补充一下，小明家离学校很近。请大家选择一个合理地帮助方式。
课件1：小明把伞借给那个同学，自己冒雨回家。
小明让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。
小明把这个同学送回家后再回家。
小组讨论：你觉得哪种方法最好？
师小结：在生活中你可能也会遇到类似的情况。老师希望你们在帮助别人时，能正确选择最好的办法。
师小结：在生活中，当别人遇到困难时，我们应尽力帮助别人。这样，别人分享你的快乐，一个快乐就变成两个快乐，那么生活不是变得更美好吗？
活动三：爱心小诊所。
课件1.明明爱吃巧克力，爸爸妈妈出差给他买了一大盒巧克力回家，他非常喜欢。爸爸妈妈，爷爷奶奶们都坐在沙发上看电视。小表弟这几天也在他家做客呢，他偷偷拿着巧克力自己回房间吃起来。
2、丽丽有一只毛毛熊玩具 ，小伙伴看了很喜欢，下午，大家围着毛毛熊看来看去，有人忍不住摸了一下，丽丽急了，大声说：“这是我的毛毛熊，谁也不能碰。”大家都走开了，谁都不想跟丽丽玩了。
问：你觉得这两个小朋友的做法对吗？为什么？
活动四：小记者行动，感受分享。
师：刚才我们看了两个片断，那么请大家回忆一下，在生活中当别人遇到困难时，你是怎么做的？有什么感受？老师请你当小记者，采访一下自己班的同学。
活动结束后，老师让小组派代表上台汇报，每一个同学上台都带上**。）
师：每个人的存在都不是孤立的，而是需要彼此间的关爱和帮助。才有了彼此的分享快乐。那么这个世界一定会变得更美好。
活动五：故事与思考。
课件出示：盲人点灯。
思考：1.盲人为什么要在黑夜里点灯笼？
2.猜猜盲人是如何回答的？
三年级下册品德与社会的快乐教学设计
三年级下册品德与社会。分享的快乐 教学设计。教学时间 2017年3月31日教者 万旭容。教学目标 1.体会与他人分享时的快乐和自我满足感。2.学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。3.培养与人分享快乐的情感。教学重点 学会与他人交流 感受分享的快乐，培养良好的参与 合作意识...
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