三年级下册品德与社会的快乐教学设计

发布 2022-11-19 21:11:28 阅读 3352

三年级下册品德与社会。

分享的快乐》教学设计。

教学时间:2024年3月31日教者:万旭容。

教学目标 :

1.体会与他人分享时的快乐和自我满足感。

2.学会与人交流,分享快乐,能够清楚表达自己的感受,体察他人的情感。

3.培养与人分享快乐的情感。

教学重点:学会与他人交流、感受分享的快乐,培养良好的参与、合作意识。

教学难点 :理解分享是种快乐。

教学准备:教师——课件学生——准备分享的物品。

教学过程:活动一:我们班的“分享日”,享受快乐。

1、师:(过渡)今天是个特别的日子,是我们班的“分享日”。你知道为什么称今天是“分享日”吗?

2、我看见很多小朋友都带来了东西。请你来介绍一下,让其他同学来欣赏。

3、现在四人一组互相交流自己的物品,你也可以把自己组的物品推荐给其他组,好吗?

小组活动,教师巡视。

4、交流分享感受:

刚才在交流中,当别人欣赏你带来的东西甚至对你带来的东西爱不释手时,你有什么感受?

现在我再请你们谈谈当你欣赏别人带来的东西时,你又有什么收获呢?

师小结:你有一个快乐拿出来与另一个同学分享,就变成了两个人的快乐。假如有三个甚至更多的同学与你分享,就变成了更多人的快乐。

活动二:回归生活,体验分享。

1、师:(过渡)小朋友,我们在日常生活中,会遇到各种各样的情况,我们应该怎么做呢?

课件1:同学们去春游,大家玩得满头大汗,都想坐下来喝口水,这时小红他们几个才悲催地发现自己居然没带水。这个情况恰好被小东发现了,而他的水壶里还有不少水。

问:假如你是小东,你会怎么做?

课件2:这是一节美术课,人家都在画画。这时,丁丁上颜色时,发现书包里的水彩笔没带,他坐立不安。这时,同桌冬冬发现了──

问:请大家想想,冬冬这位小朋友会怎么做?

课件一:下雨天,同学们陆续回家了。一个同学站在校门口,焦急地望着天空。这时,小明同学拿着伞刚要回家,小明该怎么办?

师:你们想小明会帮助他吗?怎么帮助?老师补充一下,小明家离学校很近。请大家选择一个合理地帮助方式。

课件1:小明把伞借给那个同学,自己冒雨回家。

小明让这个同学在学校等他,他回家取伞给他。

小明把这个同学送回家后再回家。

小组讨论:你觉得哪种方法最好?

师小结:在生活中你可能也会遇到类似的情况。老师希望你们在帮助别人时,能正确选择最好的办法。

师小结:在生活中,当别人遇到困难时,我们应尽力帮助别人。这样,别人分享你的快乐,一个快乐就变成两个快乐,那么生活不是变得更美好吗?

活动三:爱心小诊所。

课件1.明明爱吃巧克力,爸爸妈妈出差给他买了一大盒巧克力回家,他非常喜欢。爸爸妈妈,爷爷奶奶们都坐在沙发上看电视。小表弟这几天也在他家做客呢,他偷偷拿着巧克力自己回房间吃起来。

2、丽丽有一只毛毛熊玩具 ,小伙伴看了很喜欢,下午,大家围着毛毛熊看来看去,有人忍不住摸了一下,丽丽急了,大声说:“这是我的毛毛熊,谁也不能碰。”大家都走开了,谁都不想跟丽丽玩了。

问:你觉得这两个小朋友的做法对吗?为什么?

活动四:小记者行动,感受分享。

师:刚才我们看了两个片断,那么请大家回忆一下,在生活中当别人遇到困难时,你是怎么做的?有什么感受?老师请你当小记者,采访一下自己班的同学。

活动结束后,老师让小组派代表上台汇报,每一个同学上台都带上**。)

师:每个人的存在都不是孤立的,而是需要彼此间的关爱和帮助。才有了彼此的分享快乐。那么这个世界一定会变得更美好。

活动五:故事与思考。

课件出示:盲人点灯。

思考:1.盲人为什么要在黑夜里点灯笼?

2.猜猜盲人是如何回答的?

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