一、指导思想：
积极转变观念，树立综合的、开放的课程观、树立以人为本的学生观，树立与时俱进的教师观，使教材能真正成为学生喜爱的朋友，让他们愿意与教材中的儿童对话，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。
二、基本情况。
学情分析。三年级学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
教材分析。这一册的教育内容是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育， 面向广阔的生活空间，体现学习活动在时间、空间上的开发性，重视实际生活中现实性、情感性、形象化的情感教育和审美教育。教材形式活泼，富有童趣。
它版面新颖，**并茂，充分运用图画、**、学生作品等多种形式，并采用对话，富有亲切感。 是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。
教材重难点。
初步形成积极向上的学习态度，提高承受困难和挫折的意志与能力；培养毅力和耐心，养成良好的学习习惯。
三、教学目标。
1、转变过去偏重知识学习，忽视能力和情感、态度、价值观培养的教学观念。全面把握课程目标，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力。
2、鼓励学生各种尝试和创新思维。
3、让学生用眼睛观察，用心灵体验，用头脑思考，培养其创造性。
四、教学措施。
1、积极转变观念，树立综合的、开放的课程观，根据实际情况组织教学活动，充分利用课程资源，创造性使用教材。
2、树立以人为本的学生观 ，努力创造适宜的环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体念，去**。
3、充实教学内容，把教学内容与本地实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲切感。
4、拓展教学空间，创造条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体念社会生活，在理解和感悟中受到教育。
五、教学进度。
周次教学内容课时。
1 1、我的一家两课时。
2 2、爱的港湾两课时。
33、安全的成长两课时
44、说说我自己两课时。
55、夸夸我的同学两课时。
6 国庆节放假一课时。
7 6、同学之间两课时。
8 7、我爱我们班两课时。
9 复习备考两课时。
10复习备考两课时。
11 期中考试两课时。
12试卷分析与订正一课时。
13 8、学习交流站两课时。
14 9、大家一起玩两课时。
15 10、画画我们的学校两课时。
1611、学校里工作的人们两课时。
17 12、学校的变化两课时。
18期末复习两课时。
19 期末复习两课时。
20期末考试一课时。
三年级品德与社会下册
尊敬的评委 老师们，大家好！今天我演说的教材是山东人民出版社三年级下册 品德与社会 我将从说课标 说教材 说建议三方面，对本册教材进行演说。首先说课标。一 课程总目标。品德与社会 课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会 参与社会 适应社会，成为具有爱心 责任心 良好的行为习惯和个...
三年级品德与社会下册教学计划
3 重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度 情感 行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索 思考 创意等 强调评价多样化，如 主体多样化，角度多样化，尺度多样化 强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性 过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。4 开发...
三年级品德与社会下册教学计划
4 开放性。教学内容 教学时空的全面开放，把握学生社会生活的背景或生活领域，展示家庭 学校 社区和家乡 祖国 世界的联系，学校不局限于课堂，开放性将品德学科充满生机与活力。三 教学目标。促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会 参与社会 适应社会，成为具有爱心 责任心 良好的行为习惯和个性品质的...