三年级语文教研组工作计划

4.定期按要求组织学生进行单元测试，统计成绩，教研组统一登记。对存在问题进行有针对性的分析，并认真制定改进措施。

二）搞好教研活动。

1. 教研组每周开展一次教研活动，每次活动前精心准备，并做好详细记录。认真学习相关的教育教学知识，真正做到理论学习与教学实践相结合，理论指导实践，实践上升为理论。

2. 加大教学研究力度。

坚持“科研兴教，科研育师”的理念，将教育科研深入到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注重研究实效。本学期年级组教研活动时间为每周二下午第一节活动。

1）改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。本期计划采用如下方式进行教研课活动：

备课、磨课、听课与评课；再备课、再磨课、再听课与再评课。充分发挥教研组和骨干教师引领作用。

2）组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由讨论或写出观后感。

3）教研组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。

3. 在学校“小主人课堂”的课改活动推动下，对语文作业作以下要求：要精选练习，注重练习的有效性。

要分层练习，注重学生学习能力的差异性。年级组教师要及时、认真批改作业，对后进生做到面批面改，对不同程度的学生、作业要求不一致，从不同的侧面及时肯定学生的点滴进步，从而从根本上帮助后进生树立学习的信心。短期阅读与长期阅读相结合，注重定量有恒，不断积累。

4. 加强教研组自身建设，提高教研实效。

对照优秀教研组评选条件，加强教研组自身建设。活动制度化，保证活动时间，充实活动内容，提高活动质量。精心准备，突出重点，专题鲜明，提高活动质量，积累有关资料。

提高教研实效，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作，互相听课、评课，互相交流、探索。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，提高教研实效。

5.开好家长会，继续向全体家长宣传课改，使每个家长都能积极地参与课改。

6．加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。

三年级学生初涉较有难度的阅读及小规模写作，这要我们自己的教育教学工作中做一个有心人，不断予以强化，努力提高学生习作水平。作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评，教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改，加强随机的练笔训练。

7.加强写字教学，提高整个年级写字质量。

重视写字课的教学，重视对学生写字的指导。写字课上，加强对学生握笔姿势、写字姿势的指导，以及笔画、笔顺、间架结构、用笔力度的指导。教师要写好示范字，努力使学生的字写得有起色，逐步有特色。

8.围绕年级组主攻目标，开展丰富多彩的教研活动，进行听课、评课活动，个人反思与集体反思相结合，以点带面，促进本年级教师业务水平的提高。

9. 清点资源、接纳资源、开拓资源，利用一切可用的教学资源为课堂教学服务。鼓励教师多用课件上课，外出学习归来在教研活动中传递信息，多方面汲取营养，积极参加网络教研，实现资源共享。