五、主要措施：
1、充分挖掘具有地方特色的教育资源，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，创建良好的教学情境，提高学生的学习兴趣和学习的自主性。
3、精心准备，指导学生开展好课内外教育活动，寓教育于活动之中。善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同**。
4、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
5、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
三年级下册品德与社会教学计划
2011 2012学年度，第二学期 一 学生分析 三年级共有学生29人。男生16人，女生14人。学生热爱集体，关心集体，大部分都积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助，互相 问题，勤于思考，勇于发言，能听从老师教导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，及时改正。二 教材分析 品德与社会 教材三...
三年级下册品德与社会教学计划
一 学情分析。经过两年半的系统学习，他们的情感态度 行为习惯已基本形成。了解了一些学习 生活的基本常识。学习优秀的孩子，除了可以轻松完成各项学习任务外，对课后布置的延伸活动，课前布置的准备作业也都可以教高质量完成。因此在上学期等级评定中取得了可喜的成绩。他们的 能力 观察能力 思维表达能力 归纳概括...
三年级下册品德与社会教学计划
3.充分发挥现代化教育手段的作用。4.力体现 用中学 学中用 的原则。七 本学期教学进度。第一周 1 我生活的社区 2课时。第二周 2 身边的 朋友 2课时。第三周 3 不一样的社区 2课时。第四周 第一单元的总结与提高2课时。第五周 4 远亲不如近邻2课时。第六周 5 心里想着他们2课时。第七周 ...