课题3课：生日快乐。
1.学习人物画的表现方法。
课·型设计·应用。
2.培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想像能力和绘画表现能。
教学目标。力。
3.培养学生热爱生活的情感。
教学重点教学难点教具准备。
人物画的表现方法，把握不同动物的特征，发挥学生想象力。引导学生大胆作画，大胆创作。水彩笔、作业纸、蛋糕**等。
导学过程。一、导入：
1．教师提问：哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把过生日时拍的**展示给同学们看看。
2．同位之间互相说说你过生日的场景。
二次备课。二、讲授新课：
1、游戏：互赠贺卡。
快速制作一个小贺卡，看谁做得最好、最快。2、分组制作：
1）．四个同学为一个小组，每个小组选出一位小组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两个人负责画出来；一人负责打分。（2）．每个小组内认为画得最满意的作品展示给同学们欣赏。（3）．教师反馈指导。
3、比较分析：
1)多**出示一张生日**。根据**画的两张不同的构图。
一张是没有取舍地画了**中的生日场景；
一张是选择场景中最精彩、最有意思的部分，并大胆进行了构图处理；把一津津有味吃蛋糕的小孩画得较大，其余的人、桌子、蛋。
糕画的较小。
2)．通过以上的对比教学强调画面要突出主体。(3)．多**呈现同一画面有暖色调变成冷色调。
4.倾听学生的感受，引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢乐的气氛。
三、学生作业：
1．作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。
2．学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢乐的气氛。
四、欣赏评析：
1.请把你的画给同桌看看，并说说你画了什么。2.同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。
五、课后延伸。
1、制作生日贺卡2、准备下节课用具。
板书设计。3、生日快乐。
**生日蛋糕图画。
教学反思。新泰市汶城实验小学：宋云霄亓勇华李治江郑超。
课题4课：风来了课型造型·表现。
1.学习风的表现方法。
教学目标。2.培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想像能力和绘画表现能力。
3.培养热爱大自然、热爱生活的情感。生热爱生活的情感。
教学重点。教学难点教具准备。
在于引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。了解四个季节的特点，能表现出这个季节风来时的特点。师生课前收集有关风吹来时的情景的**、录像资料。
水彩笔、油画棒、铅笔、作业纸、课本，范作。
导学过程。一、导入：
1．利用多****各种风声。（课件**）
2．让学生仔细倾听，并回忆在刮风的日子里曾见过的情景和有风的感觉。
3．出示课题：风来了。
二次备课。二、讲授新课：
1．教师提问：风是怎样形成的？在自然界中有哪些风？2．学生回答，教师归纳：空气流动形成风，自然界的风有微风、大风、狂风、龙卷风等。
3．（课件**）动画演示风来了的情景。
4.学生观察、讨论、归纳风来了时物体形态的变化。人物的变化：
人物的头部，强调头发的飘动或帽子飞起来。⑵人物身体，强调衣服的飘动，红领巾随风飘扬。⑶人物的手。捂头或捂住衣服。
欣赏教材中的画家作品《阵风》，强化学生记忆。周围景物的变化：花草树木随风倾斜摆动。5.欣赏教材，学习用线条表现风的感觉。
三：学生作业：
1．指导学生进行作画。
书上有几幅图，谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗？⑵学生自由讨论、交流。
思考：逆风和顺风时事物的变化一样吗？有何不同？⑷选择其中的一幅图，按你自己的想法画出风吹过来时的图中事物或人物的变化。
2．教师反馈指导。
3.教师提出作业要求并指导表现：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。
四、：欣赏评述：。
1．学生自评：说一说你是怎样用物体形态的变化来表现风来了的？
2．学生互评：你认为哪幅作品较好地表现了风？为什么？3.教师进行总结。
五、课后延伸。
1、注意观察生活中的风2、准备下节课用具。
板书设。4、风来了。
物体微风。计大风。
人物狂风。教学反思。
新泰市汶城实验小学：宋云霄亓勇华李治江郑超。
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小学美术课本三年级下册第四课 风来了 说课稿。尊敬的各位评委 各位老师大家好。今天我向大家展示的说课内容是湘版小学美术课本三年级下册第四课 风来了 一 教材分析1 教学内容。本课是一堂造型表现课，是以生活中经常遇到的自然现象风为内容题材，通过引导学生回忆各种各样风刮起时所见到的情景和自已不同的感受，...
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