《鸟之王》
教学目标：
1、培养学生对各种鸟的观察、记忆、想象能力和创造能力。
2、运用已有知识，大胆创造鸟之王的美丽形象。
教学重点：启发学生大胆想象创造鸟之王的形象。
教学难点：表现鸟之王的外形与华丽色彩。
教学过程：
一、导入。同学们，今天老师带来了一张**，想给大家在上课前欣赏欣赏。
展示凤凰**。
“你们知道它叫什么名字吗？。。其实这凤凰啊，来头很大的，它就是我们传说中的鸟之王”
引出题目：鸟之王。
二、讲授新课。
传说中”是指现实中不存在的，是根据生活中的原形再想像创造出来的。
鸟之王”是指百鸟之首，no.1。
同学们，你们觉得平时考试考no.1，第一名，容易吗？”
恩，不容易的，那当百鸟之首也不容易哦，所以老师想凤凰肯定有许多比其它鸟类更优秀的地方，聪明的你能告诉老师凤凰有什么优秀的地方吗？”
展示《百鸟朝凤》图。
小结：外形体积比较大，花纹美丽丰富，色彩鲜艳。
也是成为鸟之王的基本条件）
同学们，凤凰虽是鸟之王，但它毕竟也只是一只鸟，那它和其它鸟类都是一样的构造的，它们都是由哪些部分组成的呢？”
展示凤凰结构图。
结论：都有头、颈、身、翅膀、尾巴、脚组成。
“凤凰是我们传说中的鸟之王，它被人们认为是最美的鸟，它是吉祥的象征。那这么神奇的鸟之王到底是怎么创造出来的呢？因为这个问题比较难，所以老师决定我们一起去研究研究。”
展示**凤凰形象图。
凤凰的形象为鸡首
燕颔 蛇颈
鹰爪 鱼尾。
龟背。孔雀毛
结论：凤凰是靠凑平组合再加上想象创造出来的。
小结：凤凰凤凰是我国劳动人民想象创造的，并经历代流传演化而来的。它是集百鸟最美丽的色彩，形状变化组合于一体。
三、“在森林里又要举行一年一度的鸟之王比赛，同学们，老师已经帮你们全部报名了，你们有没有信心挑战啊？恩，很好，”
“那我们就一起来创造新的的鸟之王出来吧，下面同学们就与同桌讨论一下你要准备运用其它鸟类的什么部分组成新的鸟之王呢？”
看来同学们对创造新的鸟之王非常的有把握哦，那下面我们就一起在白纸上把它创造出来吧。”
温馨提示：1、根据鸟之王的基本条件绘画（用彩色笔直接起稿）
外形体积比较大，花纹美丽丰富，色彩鲜艳，2、画在纸的正中间。
四、学生作业，****，营造想象的氛围
五、展示作业，欣赏鸟之王的美
湘美版三年级上册美术鸟之王教学设计
湘美版三年级美术上册教案。鸟之王。教学目的 1.了解各种鸟的基本外形特征，启发想象，画出想象中的鸟中之王。2.培养学生的环保意识，护鸟意识，渗透素质教育。教学重点 创造外形奇特，变形大胆的鸟王想象画。教学难点 能表现出鸟王的 王 者风范和气质。教学准备 多 课件，磁带，水彩笔教学步骤 一 组织教学，...
湘教版美术三年级上册《鸟之王》教学设计
类型 造型 表现。教具 课件一份 鸟的头饰造型3个 纸胶带一卷 学具 水彩笔 油画棒 a4打印纸等常规绘画用品，教科书 教学目标 1 认知目标 通过教学活动，学生知道鸟的基本特征，了解组合式造型方法在绘画造型中的运用 2 能力目标 通过教学活动，学生能够运用想象组合等方法进行鸟的绘画造型，提高学生形...
湘版美术三年级上册第3课《鸟之王》教学设计
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