三年级上美术教案（d）会走的小人。
传授目的：一、
利用有趣的造型游戏活动，温习稳固人像的表现要领。从表现自己，成长到尝试表现各种造型的人物。
二、学会制作有趣的指偶玩具。表现造型游戏的乐趣。
三、在与同砚合作编排的小故事中，培育学生的合作物质和成长学生的本性。
传授重点：指偶造型的设计与表现。
传授难点：指偶的造型能够表现出相对应人物的特点。
课前准备：范例作品；**人物造型**；铰剪、卡纸、彩色笔。
作业要求：用彩色笔画一个有趣的纸人，剪下来套在指上，和同砚们合作表演一个小故事。
传授历程：一、导入：
西席表演指偶剧《阿凡提与大亨》。幽默有趣的指偶剧吸引了全体学生的兴趣。在寓目表演的同时，学生也在不知不觉中明白了指偶，以及明白到了指偶的作用。
同砚们，你们知道刚才套在老师手指上用来表演的这种小纸人叫做什么吗？议决这句话，导出本节课的学习内容——指偶。西席对指偶作简略的先容。
板书课题《会走的小人――指偶设计》，点名传授内容，进来新课。二、体验：
开辟思路：要是请同砚们制作一个小指偶，你会设计一个怎样的人物呢？敷衍这样的标题，总是能激提倡学生们的思维的。
西席在听学生回答的同时，主要要引导学生确定设计工具的范畴。一般学生都乐意选择一些出名的人物，以及一些故事中的主角，**人物举行设计，我们还可以勉励学生设计一些原创的人物。
出示一个孙悟空的纸样。学生很简略就成长，要是是根据一般的画法，“孙悟空”是没有办法套到指头上的。这种时候老师一般可以装傻，要学生自己想想办法，办理遇到的标题。
指偶的制作要领还是比较直观的，恐怕也难不到学生。
西席简略演示制作较为重要的制作步骤。毕竟敷衍部分学生来说，看一次实际的操纵会理解得比较深刻。
多出示几个范例，扩展学生的思路。同时，也可以直观地告诉学生一些可以使制作效果更好的装饰手法，比方用裙子挡住手指头的插入处，在指甲上贴上鞋子等等简略易行又有趣的小要领。学生毕竟是聪明的，这些手段一看就明白了。
三、设计：
这类课型的讲授环节一般不易过长，更多的工具，应该留给学生在制作历程中自己去领会。剩下来的时间，学生开始举行设计制作。
这节课还有一个重点，便是表演活动。制作得比较快的同砚，西席要勉励他们尝试和其他同砚组合，表演一个小故事。四、表演：
最后的时间，西席可以先展示部分制作完成的指偶，然后请几位同砚上台表演简略的指偶剧。让学生们感受造型游戏活动的乐趣。之后，简略概括一下知识点，就可以下课了。
三年级上美术教案 A 会走的小人湘美版
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