一、说课本：
1、课本简析：
人教版第五册第十四。
课《会响的玩具》是一堂很有趣的美术制作课，重温陪我们走过了童年的玩具，回忆一下玩过的那些会响的玩具，学习制作一件会响的玩具，还要比一比谁的玩具发出的声音更好听。这些活动能更好地培育学生的设计意识、动手能力和审美情趣，将想象变成现实。夸大培育学生学习兴趣，夸大学生自主**学习，合作互动学习，夸大情绪体验，注重学习的历程，注重跨学科学习，议决美术实践活动进步学生的整体素质，2、学情剖析与传授思路。
我以为三年级学生敷衍可塑性差的质料，使用工具、动手能力方面并不是很强。于是，我把这节课定位在“浅易”的条理上，指导学生利用简略找到的质料，设计制作一个会响的浅易玩具。并采取绘制、剪贴等要领对玩具举行简略的装饰。
感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。传授开始，引领学生迅速进来主题；欣赏历程中激发学生对小玩具产生感情，激发学生动手操纵的欲望；直观演示制作历程，学生仔细查看，自行揣摩、总结制作要领；直观化的操纵历程有助于学生对表现要领和技术的理解，并接纳和创造性地运用。西席以学习者的划一的心态到场到学生的自主学习活动中去，协同合作，师生互动，二、说教法：
教是为学办事，在传授中充分发挥西席的主导作用，表现学生的主体身分。为使本课在传授中突出重点，突破难点，确切有效地完成传授使命，抵达审美的效果，我采取以下传授要领：
、情境传授法：情形敷衍学生的学习有着感染、默示、激励等作用，一个好的情形创作可以为讲堂传授起到事半功倍的效果．创设传授情形，进步了学生学习美术的兴趣和积极性．
2、演示操纵法：为了丰裕学生的感性明白，让学生知道艺术创作的步骤和要领，提供可鉴戒的范例，在讲解时，我运用演示操纵法组织传授．
三、说学法：
美术创作是一个纷乱的综合历程，接纳二人或四人小组交流，选择可行的、较好的方案互助制作。这样有助于学生办理制作历程**现的形式和技能上的标题，团体的智慧是无穷的，这样做能培育学生的合作物质，而且整个制作历程不仅培育了学生眼、脑、收手的协调运用，同时也得到了物质上的美好享受。在传授的全历程中，我着重培育学生的学习兴趣、动手能力，熏陶学生的情操。
为此，在整个传授历程中，我将自己的作用定位在引领学生用锐利眼睛去发觉美、用一双巧手去创造美。
四、说传授程序：
1、引导阶段。
展示一些会响的玩具示范作业，激发学生的浓厚兴趣。
启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。
2、成长阶段。
1）、西席讲述几种示范作业的设计思路，制作要领。
2）、西席演示说明拨浪鼓的具体制作要领与步骤。
3）、勉励学生用找到的质料，议决想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，采取画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
4）、在作业历程中要激励学生大胆，自由地创意与设计。要认真仔细地举行制作。
5）、作业完成后让学生在课堂里互相评价，欣赏，并分成小组，比比谁的玩具发出的声音更响，更优美动人。
3、收拾与整理。
鞭策学生收拾工具和质料，整理桌面，地面，保持课堂环境的整洁。
4、课后拓展：
让学生回家改进会响的玩具的设计创意。
美术三年级上册爬升玩具
爬升玩具 课时设计 一课时。授课时间 教学目标 1 了解爬升玩具的制作方法。2 进行爬升玩具的创作和设计。3 感受爬升玩具的创作 设计 制作的乐趣，提高学生选择材料 色彩进行创作和动手制作的能力。德育目标 培养学生感受 热爱生活的美好情感。感受爬升玩具的创作 设计 制作的乐趣。提高学生动手制作的能力...
三年级美术上册《会走的小人》说课稿湘教版
会走的小人。尊敬的各位评委 老师 大家好！我是 号选手，今天我说课的课题是 会走的小人 一 说教材分析。会走的小人 是湘版小学美术三年级上册第四课的内容。本课主要采用综合形式将绘画 制作和游戏相结合，激发学生丰富的想象力和创造思维，培养他们的动手 动脑 合作交流的能力。二 说学情分析。我所面临的是小...
三年级美术说课稿
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