家长会发言稿三年级

2016---2017学年上学期三年级家长会方案主题：让世界因我而美丽时间：2024年10月地点：各班教室流程：

一．**歌曲《让世界因我而美丽》二．导师开场及理念阐述：尊敬的家长下午好，在这天朗气清的日子里，我们如约而至来参加我们的聚会，一直以来我们都希望家长就和老师就是教育的同伴，我们也像同事一样有着共同的教育目标。多年以。

来，先锋教育一直很重视每个孩子的家庭教育，家庭氛围，家长的认知程度和教育理念。从孩子初入学时的家长测试，到每学期的家长会以及不定期的家长课堂，乃至今年暑假不惜重金的华学恩学家长课堂，目的都是一个，那就是为了寻找或培养与我们志同道合的家长，我们一起在孩子成长的道路上齐心协力，尽职尽责，秉承我们的育人方向，让孩子接受正常的与之相适应的教育。

经常有家长说，“我要好好教育教育孩子”；也有家长会讨论，“到底哪种教育适合我们家孩子”；更有专家学者说，“教育是开启每个人生命的钥匙”。

那么，到底什么是教育呢？教育，到底是让孩子怎样才能更好的学习到知识，还是更好地成长呢？

其实，教育就是生活；生活，就是以哪种方式去活着，就是我们常说的，生活的方式，生命的状态。就是选择哪一种方式，度过自己的生命。可能听起来很大，但可以想象我们现在每个人，所选择的生活方式，再或者我们选择的爱人都是与我们过去所受的家庭教育，学校教育所息息相关的，这样我们就不难理解，教育就是生活。

其实这也让我们延伸到了教育的有和无，有是什么？孩子的内心世界，孩子的生命状态您是否留心观察过呢？孩子最近开心的是什么？

他烦恼的又是什么？我们看一张**（杯子的**），您看到了什么？我们看到了牛奶看到了茶，您忽略了什么？

最重要的事物本身杯子，也就是孩子最根本的东西---生命状态，生命最可贵的，不在于结果，而在于过程。而生命最精彩的，就在于每个人可以用自己的方式，去度过自己的一生。当一个生命在状态时，你就会发现这个生命充满着活力和激情，这种感受，只有生命的主体，也就是这个人才会知晓，这种状态有一种妙不可言的美。

一切外在的东西，“作业，成绩”等等。无呢？您下班回家是否问过孩子“宝贝今天开心吗？

今天在学校有没有一些感兴趣的事和妈妈分享呢？”往往回家就是“作业写完了没？赶紧写作业。

去，”等等。您忽略了什么呢？孩子的生命状态，孩子的习惯养成，孩子的内心世界。

最好的教育就是启发孩子的内在力量，使其自我完善。怎样启发孩子的内在力量就是要关注、陪伴、肯定。孩子对家长的依赖从小到大是逐渐减少的，所以三年级是跨入中高年级的起始阶段，孩子会有很大的变化，个性差别大，情绪不稳定，易小事引起突出，自控力不强，处在这一阶段的孩子更需要老师和家长关切的眼神，真诚的鼓励和热情的帮助，您为孩子提供这些帮助了吗？

咱一起欣赏一个短片（鸭妈妈），看完之后您有什么触动（可以让家长分享）？学会等待，每个孩子的能力不一样，我们要顺应孩子的自然发展，有的孩子可能会因学习这条道路成就自己，有的孩子不一定，为什么要开艺体课呢？就是为孩子多创造一条成功的途径。

我们习惯了说“别人家的孩子”，永远那个“别人家的孩子”才是理想中的孩子。但是，又有哪个人家的孩子，是天生那么“好”呢？每一个“理想中的孩子”他们在成长过程中，生命蜕变的每一个阶段，身体的发展，心灵的发展，精神的发展。。。

身为父母，我们该如何引领呢？我们无法干预和设计孩子的人生，但他们成长早期的每一个阶段，我们都应该在，不做决定，只告诉他：关于这件事，我们的建议是什么。

在孩子眼界和格局还没有打开的时候，需要我们的引导，静待花开也需要浇水需要我。

们默默耕耘，不要像守株待兔那样。具体的做法，我们推荐您可以看一本书《陪孩子走过小学六年》

今天我们坐在这里看到这个主题，《世界因我而美丽》您觉得什么是美呢？（可以找家长阐述），每个人都对美的理解都不一样，但我们每一个人都会对美的人美的事感兴趣，那在我们孩子身上彰显着什么美呢？我们一起来看几张**？

（**幻灯片）孩子们的笑脸美吗？孩子们的内心美吗？孩子们因劳动而美，孩子们因乐于助人而美，孩子们因身边的万事万物而美，孩子这种发自内心的美您有多久没关注到了，您是否放慢脚步去留心孩子身上所彰显的美呢？

您还觉得孩子像小时候那么可爱么？所以，本学期我们的修学目标从两方面入手：1.

坚持习劳，在洒扫应对中拓宽度，提高度。让孩子用手去创造生活中的美，整洁的美，有序的美，为他人服务的心灵美。2.

尊重每一个身个体，向万事万物求道。发现美。这不仅是对孩子而言，也包括老师和家长，我们一定要肯定孩子，有人说说不出自己孩子10个优点的家长，不是好家长，在开学之初我们就有这样的作业，不知道现在您还能，把孩子的优点列出来么？

每位家长手里有一张白纸，现在请您在纸上简单的写出孩子的10个优点，时刻提醒孩子，我们的孩子是最棒的，调整自己的身心状态，这里就要说说，我们老师要经常向家长说说孩子的进步，家长也要见到老师不要一味抱怨孩子缺点，经常给老师说说孩。

子在老师的表现，优秀孩子的家长都很善于发现孩子的优点，我家孩子最喜欢听的一句话就是，“你真是妈妈的骄傲”我们这样说了，孩子就会朝这个方向发展。我们相互引导，肯定孩子，让孩子在这种正能量中发展自己。其实细心发现，一让这种发现美的能力，去感染孩子，让每个孩子都开出最灿烂的花朵。

让我们以此为目标、活出我们每个人最好的生命状态，让世界因我们而美丽。

结合刘老师授课内容和幻灯片具体阐述）

三．语数英学科要求和指导。

一）语文学科及班级具体情况分析指导。

1、关于写钢笔字。

本学期开学初各个班的老师就已经布置学生准备了钢笔，这就是本学期培养良好学习习惯的第一项——写好钢笔字。首先是工具，钢笔用那种小头的钢笔，不要买那种宽头的。学生由写铅笔字过渡到写钢笔字，最容易出现的问题有：

执笔方法不对、写字姿势不正确、笔顺写错、出现错误很难修改和无法保持作业本整洁等。钢笔的正确执笔方法应该是食指与拇指执住笔杆，用中指抵住笔杆。但是，有相当一部分的学生却是将食指弯曲，让食指的指甲背压住笔杆，再用大拇指紧紧包住，握紧了拳头写字。

用这种执笔方法写字，不仅样子难看，而且费力，速度慢，还阻挡视线，写字累且慢了。此外，少数学生执笔时，手腕向外翻出，手心向内，其状如同画素描中的线条一样，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。这样写出来的字，特别难看。

这种情况必须及时纠正。另外，写错了字，该怎样去修改订正呢？通常情况下，我们不建议孩子使用涂改液或修正带等，要叫他们先动脑筋想好了再下笔，再像以前一样写一个字看不合适了再擦掉重写。

关于作业，书写的作业，我尽量还是让孩子在学校完成，第一是钢笔字，老师好统一要求，二是让孩子在家，做一些其他的事，每天固定的作业就是读论语三遍，读课外书不少于20分钟，做一些习劳。足我们左右只要恭敬心有了，写好字也就不成问题了。2.

关于写作：

这是我要重点讲的第二点。小学三年级，作文教学正式开始起步，这是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。尤其是三年级，作为作文时代的开端，三年级作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。

要写出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我们从平时做起，在生活中留心观察，善于积累等等。

提高习作水平除阅读之外，最重要的还要写好“两记”：读书笔记和日记。写读书笔记就是摘录书中的优美词语，妙语妙句，精彩片段它可以提高我们的思维能力和写作能力，养成良好的读书习惯，不失为一种很好的读书方法。

所以要让孩子们大量阅读课外读物，作好课外读物的读书笔记，并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。写日记也是一项有效的训练措施。日记形式灵活，内容自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的捷径之一。

天天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程，平时积累，作文时选择使用，“活期储蓄”，随用随取，只有用心把事记下来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到浅，由线到面形成精彩文章的“雏形”。

另外，我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改出来的。在孩子们作文刚刚开始起步阶段就应培养他们自主修改习作的习惯，所以刚开始希望有能力的家长帮助孩子修改日记，然后孩子学会修改，写通顺，写完整，写具体和写出优美的文章，就需要我们不断努力！

3.各班具体情况和要求（二）数学，英语老师学科指导。

四．华学恩学家长代表发言：下面请我们班参加华学恩学家长课堂的家长来分享他们的收获！

五．温馨提示：

1.班级微信群是方便家校沟通，传播正能量的有效平台，请大家趋利避害，合理使用，杜绝一切负面的内容。

2.孩子自行上学放学的家长，请您每周至少一次到学校与老师沟通，以便及时了解孩子的情况。

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