《保护自己的身体》教学设计。
教学目标：1知识目标：了解身体结构，保护好自己的身体。
2能力目标：让孩子弄清我们身体的“隐私部位”,知道“隐私部位”是不能给人看，也不能给人摸的。
3情感目标：正确看待自己的隐私部位，并好好的保护它们。
教学重点：知道自己身体的隐私部位。
教学难点：辨别哪些行为是伤害我们身体的行为及如何处理的办法。
教学方法：情景与启发结合。
学习方法：**与合作。
教学过程：一、教学主题：认识我们的身体——认识隐私部位。
1)课前热身——《幸福拍手歌》
设计意图：活动手、脚、腰、眼等这些身体器官、自己摸自己身体部位，孩子感觉到高兴和快乐。让孩子知道身体部位都是我们自己身体的一部分，要保护好自己的身体。)
2)主题活动1:“我说你做”
1.游戏规则：每组派两名同学(男对男，女对女),组成行动伙伴，老师说口令，你与行动伙伴进行相应的身体接触。
2.游戏反馈：在这个游戏中，你感觉怎么样？
设计意图：通过这个游戏，让孩子知道了：身体接触有感觉好的，也有感觉不好的。当別人接触你身体某个部位让你不舒服时，那个地方就是你身体的界限。)
3)主题活动2:身体红绿灯——认识“隐私部位”
活动要求：1.男孩和女孩身体的哪些部位是不能让别人触碰的，在这个部位涂上红色。
2.请同学们边涂，边说说理由。
3.请一名同学代表小组上来说说你们是怎么涂的。
4.看“巧虎妈妈”教育**。
设计意图：让孩子弄清我们身体的“隐私部位”。知道“隐私部位”是不能给人看，也不能给人摸的。
如果有人侵犯了我们的隐私部位，就会影响我们的身体健康。所以，不论什么人，都不能侵犯我们的隐私部位。)
4)法律知识。
1.《中华人民共和国宪法》
2.《中华人民共和国未成年保**》
设计意图：让孩子知道他们是受国家保护的，要时时刻刻保护好自己的身体。明白保护好自己的隐私部位的同时，也不能侵犯别人的隐私部位。)
二、教学主题：如何分辨哪些是伤害身体的行为。
主题活动3:我是小法官。
看**或文字判断。
设计意图：让孩子会辨别哪些行为是属于伤害我们的行为，要学会提高警惕，时时刻刻保护好自己的身体)
三、教学主题：我是智多星。
主题活动4:小组合作来支招“演一演”
情境一：小美放学回家路途，碰到陌生叔叔。
情境二：小红独自一人在花园玩，邻居哥哥邀请去他家玩。
设计意图：让孩子们知道：坏人不全是陌生人，有可能是你熟识的人。)
主题活动5:学习反馈。
学习了这节课你最大的收获是什么？
设计意图：回忆巩固知识内容，学会如何保护好自己的身体)
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