一、 考情分析。
本次考试参考298人，平均分为80分，及格287人，及格率为96.3%，优秀180人，优秀率60%。
二、试题分析。
三年级综合试卷包括科学和品德与生活两部分各50分，共100分，从整体上看，这份试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的实验**能力。减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用，在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求，即提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实际生活**能力，提倡学生的动手能力，现将试题情况具体分析如下。
三、 学生情况分析。
从三年级开始，学生进入科学课的学习，在学习中，学习的知识与技能，情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取，方法的掌握，技能的形成，激发学生热爱科学，探索科学的兴趣，为解开未知的世界奠定良好的基础是综合课教学的重要目的。
本次考试侧重双基，结构合理，题型全面，题量适中。同时，本次考试覆盖范围广，难易适度，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课程要求。本套试题考试限时60分钟，满分100分，共有5大类题。
四、 主要存在的问题。
1.基础知识掌握不牢靠，相关问题似是而非，张冠李戴。
2.语言表达不过关，回答问题拖泥带水，答非所问。
3.实践教学不过关，学生实践操作能力普遍低。同时建议评卷教师对试题答案灵活掌握，尽量不要造**为的失误，特别强调：
1、在评卷时，除语文学科外，其它学科对错别字视乎没有甄别的义务，不会写的字用拼音代替应该允许。2、有些答案并非一字不差才能得分，只要学生所答的内容基本符合标准即可。如标准答案为：
“注意安全”，但学生回答成“小心”“危险”亦未为不可。总之，要灵活掌握，才能体现以人为本的教育理念，给学生一个合理的评判。
五、 今后改进措施。
1.夯实基础，加大平时的检查，指导力度强化基本知识和基本概念的学习。
2.培养兴趣，突出重点，突破难点，提高课堂的有效性。
3.大力加强实验教学，提高学生的实验**能力。
2024年1月10日。
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