学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。接下来我们为大家提供了三年级数学认识周长同步练习题，希望大家认真练习！
一、填空。 表示把单位“1”平均分成( )份，表示这样的( )份，它的分数单位是( )至少再添上( )个这样的单位就成了假分数。
2、一个分数的分子是最小质数，分母是10以内最大的奇数，这个分数是 (
3、在括号里填上适当的分数。
8分米=( 米。
19分=( 小时。
1250克=( 千克。
37平方厘米=( 平方米。
7时=( 日。
4、用分数表示下图的阴影部分。
5、有12枝铅笔，平均分给2个小朋友，每枝铅笔是铅笔总数的 ，每人分得的铅笔是铅笔总数的 。
6、在直线上面的□里填上假分数，下面的□里填上带分数。
7、 的个数是的 ， 的个数是的 。
8、在( )里填上》、〈或= 。
9、 “一箱桔子吃去了34 。”这是把( )看做单位“1”，把它平均分成了( )份，吃去的桔子有这样的( )份，由此可以推出剩下这箱桔子的。
10、把2米长的绳子平均分成5段，每段是全长的( )每段是( )米。
二、判断题(对的打“√”错的打“×”
1、把单位“1”分成8份，取其中的5份，用来表示。 (
2、假分数的分母都比分子小。(
3、一堆煤，已经烧了 ，是把这堆煤看作单位“1”.(
4、第二小学把12个足球平均分给6个班，每班分得的足球数占总个数的 。(
5、五(2)班，男生占全班的47 ，则女生占全班的 。
这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗？
6、一个分数的分母越小，它的分数单位就越小。 (
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。小学是我们人生的第一次转折，面对小学，各位学生一定要放松心情。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样？”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
三年级上册数学吨的认识
课题四 吨的认识。设计理念 通过学生喜闻乐见的 故事，引出关于吨的话题。然后，围绕 能同时过桥吗？引导学生开展讨论，展现学生不同的解决问题的方法。最后，在具体的问题中，明确1吨 1000千克，建立1吨的质量观念。学习目标 1 学生认识质量单位 吨 初步建立1吨的观念，知道1吨是1000千克，能列举生...
小学三年级上册数学《分米 毫米的认识》说课设计
毫米 分米的认识 说课设计。一 说教材 尊敬的各位评委 各位老师 大家上午好！今天我说课的题目是人教版教材小学数学三年级 上册 第3单元中 测量 的第一课时 毫米分米的认识 该部分内容是在学生已经认识长度单位米和厘米，并且有了一定的用尺度量能力的基础上进行教学的。认识分米和毫米，是日常生活中测量的需...
新人教版小学三年级上册数学《毫米的认识》导学案教学案
学案教学案。毫米的认识课型新授课设计说明。毫米的认识是学生对长度单位认识的扩展，由抽象思维发展到形象思维，再由形象思维发展到抽象思维，通过估一估 测一测，提高学生的估计 测量能力。在教学本节课时，遵循知识的形成过程及学生的认知规律，采用师生互动 生生互动的方式让学生了解和掌握新知。1.在实践活动中体...