由于英语使用的局限性，所以导致孩子们对英语的兴趣越来越低，不会主动参与其中，所以在给孩子传授知识的前提下首先应该想法怎么吸引孩子们的注意力。本课时主要是通过情景会话，让学生学习打招呼和问候语goodmonring ,nice to meet you ,建议一起去上学的表达，根据教材中的情景，设计学生生活中经历过的熟悉的情景进行教学分析要点：1.
教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.
学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。由于英语使用的局限性，所以导致孩子们对英语的兴趣越来越低，不会主动参与其中，所以在给孩子传授知识的前提下首先应该想法怎么吸引孩子们的注意力。
由于英语使用的局限性，所以导致孩子们对英语的兴趣越来越低，不会主动参与其中，所以在给孩子传授知识的前提下首先应该想法怎么吸引孩子们的注意力。
三年级英语教情学情分析
学情分析。三年级共一个班，22名学生。三年级学生由于未接触过任何系统的英语学习，同时也刚刚接触过两年的汉语拼音学习，所以在这一阶段的教学是困难而又棘手的。学生的汉语拼音还未学扎实，却又涉及26个英文字母的学习，这让一大部分学生混淆了拼音和字母的发音。结合本课及这一阶段的教学工作，我发现了以下几方面的...
三年级英语教情学情分析
王娜。一 基本情况。本学期本人担任三年级英语教学，三 3 班有59人，三 4 班有59人。三年级学生由于未接触过任何系统的英语学习，同时也刚刚接触过两年的汉语拼音学习，所以在这一阶段的教学是困难而棘手的。学生的汉语拼音还未学扎实，却有涉及26个英文字母的学习，这让一部分学生混淆了拼音和字母的发音。结...
三年级英语上册教材分析
一 课标分析 1.学段划分。义务教育阶段英语课程标准把英语学习的过程分为两个学段 3 4年级为第一学段 5 6年级为第二学段 今天我说的教材是属于第一学段二三年级上册的pep人教版教材。2.课标要求。义务教育阶段英语课程的总目标是通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人...