观察金鱼（一）
备课人：牛冬梅。
教学目标：1、知识与技能。
1）认识金鱼的外形结构、身上长有什么、是怎样运动的。
2）能用科学的方法观察、记录、表达金鱼形态结构和生命体的基本特征。
2、过程与方法。
观察、记录、表达金鱼具有适应水生环境的形态结构和生命体的基本特征。
3、情感、态度和价值观。
培养学生喜爱小动物、爱护小动物的感情，培养学生深入细致地观察和客观表达与描述的科。
学态度。教学准备
教师准备：课件、记录表、鱼缸、金鱼。
学生准备：铅笔、橡皮擦。
教学过程： 一．导入新课：
孩子们，观察一下周围的环境，猜一猜，今天的科学课我们学习什么？
金鱼，为什么？真会观察，今天我们就来观察鱼类中最漂亮的鱼——“金鱼”。（教师板书：观察金鱼）
金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物，老师这儿就有几张金鱼**，想不想欣赏一下？（出示金鱼**）
二、观察金鱼的外形和运动。
1、 师追问：孩子们，你近距离地观察过金鱼吗？谁来说说你见过的金鱼是什么样的？（抽。
生说），可能有的孩子还没有观察过金鱼，不要紧，老师会让你没有遗憾的。其实金鱼的身。
上有好多好多的秘密，想知道用什么方法去发现金鱼的秘密吗？今天老师就告诉你们一个绝。
招，那就是去科学地观察金鱼。什么是科学地观察呢？谁来说说？（抽生说），科学的观察。
就是有目的、有方法、耐心细致的观察。我们先来读读观察目的。
齐读）观察目的：
1）金鱼的外形是怎样的？有哪几部分组成的？
2）金鱼的身上长有什么？
3）金鱼是怎样运动的？
老师为每个小组都准备了一条金鱼，在观察前，老师是想给大家两点提示：
一：观察要安静，不要惊扰了鱼。
二：观察要仔细，了解鱼的身体特征。
记住老师的提示没有？好，请小组长来领金鱼，比一比谁观察得细致。
2、学生观察金鱼的外形和运动。教师出示问题在黑板上后，巡视。
3、学生汇报金鱼的身体特征，教师根据学生汇报板书。
金鱼外形： 梭形（中间大，两头小）
有几部分： 头躯干尾。
身上长有： 眼睛嘴鼻鳃鱼鳞鳍。
怎样运动游动。
4、恭喜你们发现了这么多的秘密，是不是每个人都观察清楚了？现在老师提一个问题，谁。
来挑战一下？请闭上眼睛，回想一下你观察到的金鱼，它有几个鳍？分别在什么部位？（抽。
生答）（根据学生回答情况，适当的要求学生再次观察并画金鱼图）
5、孩子们，要不要再次观察？好，请孩子们再次认真细致地、安静地观察，观察的时候可。
以有重点的观察，比如说鱼鳞或者鱼鳍，这次观察，可以把看到的金鱼画下来，你看到什么。
样的金鱼就画什么样的金鱼，把你的重大发现画下来，看谁发现细微的地方多。
6、学生观察鱼，画鱼，老师巡视。
7、汇报（注意：测线、鱼鳞、鱼鳍等）
8、**学生的金鱼图，问：鱼为什么会长成这个样子？可能跟什么有关系？（抽生说）
9、再次**学生的金鱼图，问：为什么同一条鱼，大家画的却不一样呢？（抽生说）（原因：观察不细致、观察角度不同、观察部位不同等）
三、整理与小结：
孩子们，画得好的地方老师给予表扬，画得欠缺的地方，也别灰心，老师决定把这些小鱼。
送给你们，课下你们还可以继续观察，在观察中对金鱼图进行修改和完善。这节课，老师没。
想到你们观察的热情这么高，观察的这么认真，发现了金鱼身上这么多秘密，我们合作的也。
非常愉快，相信你们也学会了科学的观察，科学的观察方法对我们下节课学习金鱼的如何捕。
食和呼吸也会帮助很大，老师期待你们有更多的发现。
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