打开科学之门。
一、教学目标：
1、通过让学生观察**、****、小组**等活动，提高学生的学习兴趣，引导学生学会观察、猜想、对比、实验、分析和归纳等科学**的基本方法；2、培养学生实事求是的态度，激发学生学习科学的兴趣和学科认同感。
二、教学准备：
1、**：木叶虫、花螳螂(若虫)、竹节虫、枯叶螳螂；2、**：动物的伪装、冰棍小实验、纸锅烧水。
三、教学重点和难点：
动物的伪装”以及保护色的概念。
四、教学过程：
1、故事导入并提问。
通过为学生讲述“变色龙的故事”，提问：除了变色龙，自然界还有没有其他动物善于伪装自己以及是如何伪装的。
目的：通过有趣的故事引出接下来要讲的知识点，提高学生的学习兴趣。
2、听取学生回答并出示教材的四幅**并提问出示课本“动物的伪装”**。
第1幅——木叶虫第２幅——花螳螂第３幅——竹节虫第４幅——枯叶螳螂。
提问：这四幅**中藏着四种昆虫，你能把它们找出来吗？目的：通过**从视觉上吸引学生，引导他们进行观察和猜想。
3、小组观察合作并派代表为大家指出观察和猜想的结果。
小组观察、猜想和讨论，上台的学生为同学们指出他们发现的结果，共享成果。目的：一方面加强学生之间的合作意识，另一方面使学生在合作**中提高观察、猜想、对比等能力。
4、过渡：学习科学不仅要学会观察，而且要学会利用科学实验来得出结论。那么接下来我们一起来**实验。（实验1）**冰棍小实验。
提问：仔细观察冰棍周围，你有什么发现？
观察：仔细观察冰棍周围的“白雾”，你认为这些“白雾”是从**来？讨论：学生边观察边讨论“白雾”是从**来。
目的：“白雾”从**来？是以学生们经常能够见得到的冰棍周围的白雾现象作为问题，让学生根据自己的生活经验做出猜测。
从而引出要想知道自己猜测是否正确，可以用科学实验的方法来验证的结论。交流：学生汇报观察结果。
质疑：你有什么方法能证明猜想？
交流：学生汇报方法，教师对问题进行分析，一起确定解决的方案以及得出结论（排除法）
过渡：知道了冰棍的雾气从**来，那么我们再来**另一个神奇的小实验。（实验2）纸锅烧水。
通过观察实验，发现纸锅并不是烧起来，于是给大家层层普及相关知识。
5、课堂总结/板书。
观察、猜想、分析学习科学的方法。
对比、实验、归纳。
五、课后作业。
任务：你对哪些自然现象或科学现象有疑问和兴趣，请你把它写下来。我们将通过以后科学课的学习，逐步找到答案。
目的：启发学生发现问题、提出问题并学会通过所学的知识赖解决问题。
三年级科学《打开科学之门》
打开科学之门教学准备 木叶虫 花螳螂 若虫 竹节虫 枯叶螳螂。动物的伪装。教学过程 一 导入新课导入 出示 四位主题人物乘坐着宇宙飞船，在浩瀚的宇宙中飞行，探索着宇宙的奥秘 提问 中你看到什么？想到什么？介绍 四位与我们一起学习的主题人物。精灵可爱的小贝贝 喜欢做实验的彬彬 勤思考的妍妍 活泼好动的...
小学科学粤教粤科版三年级上册打开科学之门教学设计
1教学目标。1 通过让学生观察 小组 等活动，提高学生的学习兴趣，引导学生学会观察 猜想 对比 实验 分析和归纳等科学 的基本方法 2 培养学生实事求是的态度，激发学生学习科学的兴趣和学科认同感。2学情分析。三年级的学生刚刚接触科学这一科目，充满着疑问，同时也充满着兴趣。3重点难点。动物的伪装 以及...
三年级科学教案上册
小学科学三年级上册教学计划。2011年8月 一 教材分析 科学 三年级上册由 动物和植物 土壤 水 空气 和 食物与健康 五个单元组成。在科学 方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立 完整的科学 活动，出于科学 始于提出问题 细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的提问能...