第五题，情景交际，第3小题出错较多，题目是“你想邀请你的朋友玩游戏时，你朋友应该说？”应该是let’s play a game.很多学生选择“great!
”原因还是没有认真读题目。
第七题，判断句子与**是否一致。虽然十分不少，但是分析原因并不是学生掌握不好，是**有歧义。比如，第一副图，是一个女孩背书包图，这个女孩从**上来看应该是个成年人，让学生判断这个女孩是不是学生？
很多孩子就拿捏不定，问老师这个女孩到底是不是学生？这说明**有歧义，但是学生能读明白这个句子。再比如第4小题，画着一个小猫，题目问学生这个小猫的尾巴是不是短？
学生也犹豫不定，不知道**上的尾巴是算长还是短？这也说明不是学生掌握不牢固，**有歧义。
第九题，根据汉语补全单词，考察内容都是课本上let spell中要求学生默写的单词，至是让学生补全单词，但是效果不尽如人意，比如单词写错了，字母学成印刷体等等。
第十题阅读题，总体难度不大，但是还是有个别学生掌握不了做阅读题的技巧，个别出错。
四．改进措施：
通过对试卷的分析，我们看到了很多值得肯定的地方，但也同时发现了一些不足之处：一是个别学生的基础知识掌握得不够扎实，出现了分层现象；二是即使掌握了基础知识，但机动运用的能力较差；三是书写的基础功落实还不到位，掌握不扎实；四是语言综合运用能力较差；为了进一步加强英语教学，提高英语教学质量，在以后的教学中应从以下几点渗透入手：
一、 继续指导学生对课本基础知识的扎实掌握。
二、 指导学生对所学知识学以致用，活学活用。
三、 指导学生正确问答，提高学生的语用能力。
四、 加强阅读能力的培养，指导学生掌握阅读题的技巧。活学活用知识，课上对知识。
点稍作拓展，把知识学宽，并牢固掌握。
三年级英语期中质量检测分析
一 试卷分析 本次三年级下册期中检测，只有笔试，没有听力，笔试部分，难度适中，以考察基础知识为主，略有拓展，题量适中，题型也都是学生常见常练题型。本次测试，小题题目内容稍有拓展，总体感觉，通过这次检测，能够考察学生平时对课本知识掌握的情况。试卷中能体现考查学生基础知识的命题原则，坚持依据于课本，但又...
三年级上英语期中检测质量分析
较好的方面 学生的笔试练习得分率较高，且词汇的掌握情况也很好。可以看出全体学生英语课堂听说的训练以及单词基础的训练也是扎实而高效的。情景选择方面，大多数同学能根据题目要求，准确使用所学知识，完成题目考查。失分较多的方面 听力第十题失分较多，这类题目对三年级学生来说容易手忙脚乱，反应不过来。十二题虽属...
三年级语文期中质量检测分析
三 对今后教学的建议 1 我备课不够充分。有些内容，必须通过查找资料以课件的形式展现出来，从而使课堂教学的实效性大大提高。但我做得不够好。在今后的教学中，要努力提高课堂教学的实效性。2 激发学生学习语文的兴趣是我面临的又一大难题。每次的生字教学都枯燥 乏味，学生的注意力不集中，学习效果从这次的答题情...