三年级后滚翻、滚翻接力游戏。
说课稿。尊敬的各位评委、各位老师：大家好！
我说课的内容是技巧：后滚翻和游戏：滚翻接力。我的教学对象是三年级学生。下面我从指导思想、教材分析、课前准备、教法与学法、教学过程、预计效果、场地器材七个方面进行阐述。
一、指导思想：
本课以《体育与健康课程标准》为依据，以水平二中五个领域目标为指导，重点突出运动参与、运动技能以及社会适应三方面的目标。本课力求在教学中发挥学生的自主性，引导学生**、实践，促进学生主动地学习和练习，提高运动技能。组织学生进行合作学习和游戏，增强学生在体育活动中与他人合作的能力，使学生在体育活动中得到快乐与成功的体验。
因此，我为本课制定的教学目标为：1、通过练习，改进后滚翻动作，提高完成后滚翻动作的质量，对练习后滚翻感兴趣，乐于重复练习，积极参加交流，敢于发表自己的意见。2、能把后滚翻动作拓展为生活中的自我保护技巧，能在游戏时做出行进中的侧滚翻动作。
在游戏活动中表现出合作行为，体验团队游戏时的感受。
二、教材分析：
本课的教学内容为技巧：后滚翻和游戏：滚翻接力。
学生在三年级第一学期时对后滚翻教学已有了一定的接触，本课作为后滚翻的一节复习课，为接下来学习更大难度的技巧组合动作起着铺垫和导向的作用。辅助教材滚翻接力游戏，主要是通过设置的行进中侧滚翻动作，把后滚翻动作拓展为生活中的自我保护技巧。本课主教材后滚翻的重点是共同分析，纠正动作，提高质量。
难点是后滚翻时翻掌贴肩、团身紧、方向正、动作连贯。为了更好地解决重、难点，我先在课的准备部分快乐节奏操里，编排了协调性动作的练习和后滚翻专项准备练习，在纠正动作前先通过观察部分学生示范，发现问题，提出问题，然后自主进行不同要求的循环练习，师生再共同讨论分析，重温动作要领，最后通过巩固练习，使学生较正确地完成后滚翻动作。
三、课前准备：
充分做好课前准备是上好一堂体育课的基础，通过课前与这个班级的接触了解到：
1.学生情况：三（5）班共有人数四十名，男女生各二十名。
这个班级的学生特点是：男生活泼好动，喜欢表现自己，悟性一般，女生协调性较好。他们有较好的团队意识，集体荣誉感较强，爱听表扬，喜欢和老师一起活动。
四、教法与学法：
根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主体，以快乐为主，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以下教学方法：
1、 语言、 情境导入法2、模仿练习法 3、 讲解示范法 4、 表扬、鼓励法。
本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作**，养成主动学习、探索创新的习惯。
五、教学过程：
本课按以下三个部分展开教学：
1.开始准备部分：调动情绪、愉悦热身。
这部分中，先与学生一起复习本学期要求掌握的队列队形练习（一列横队成二列横队，还原），学生成八列横队后编成八个小组，指定一名组长，再一路纵队沿方形齐步走，按组次走至与垫子编号相对应的垫子前，为接下来的准备活动调整好队伍。准备活动学生面向中心站立，在**伴奏下学生随教师示范自主模仿完成自编的快乐节奏操，活跃课堂气氛，提高学生的兴趣，体现学生的主体性。使学生在快快乐乐中做好准备活动。
这部分的时间约为8分钟。
2.基本部分：掌握技能、拓展能力。
这部分有后滚翻和滚翻接力游戏两个内容。
主要内容：后滚翻。这是本课的教学重点，因此我把后滚翻这部分分解成五个层次展开教学。
第一层次：学生示范，发现问题。先引导学生回忆学过的后滚翻动作，请部分学生示范学过的后滚翻动作，师生一起观察，发现问题，鼓励学生主动提出问题。
学生分成八个小组，八块垫子成方形分散摆放，学生面向中间排在垫子后面，便于同伴间相互观察学习及师生共同讨论。
第二层次：针对问题，循环练习。针对学生出现的后倒不够迅速有力、翻掌贴肩不到位、团身不够紧、方向不正等问题，针对性练习来纠正动作：
斜坡后滚翻、翻掌贴肩反撑垫、夹球后滚翻、后滚不出线，开展分组循环练习。
第三层次：分析讨论，重温要领。引导学生说一说刚才的各项游戏练习有什么用，展开分析与讨论，教师小结后与学生重温后滚翻动作要领，着重讲解示范，翻掌贴肩、团身紧、两手及时推垫的动作。
学生通过听讲和观察记住动作要领。
第四层次：互帮互助，合作练习。组织学生分组进行合作练习，练习时要求学生注意把握住正确的动作要领，并通过同伴间互相观察，互相保护与帮助等方法，使学生能做出较正确的后滚翻动作。
第五层次：表演评价，巩固提高。请学生表演，师生一起评价打分，学会对同伴作出客观公正的评价。最后以组为单位相互观摩、评比，使后滚翻动作得到巩固提高。
第二个内容：滚翻接力游戏。分四步展开。
1）小游戏：先组织学生进行“蚂蚁搬家”的小游戏，各组齐心协力，把垫子搬至与垫子编号一致的目的地，活跃课堂气氛，同时为接下来的滚翻接力游戏作准备。提示学生不比速度，注意安全。
2）讲解示范：结合“蚂蚁搬家”小游戏的情况，引导学生说一说“生活中不小心摔交时人的第一反应”，引导学生把学习的后滚翻动作拓展为生活中自我保护技巧（行进中侧滚翻动作）。教师讲解游戏方法与规则，并示范游戏。
游戏方法：学生从起点出发，行进中做一次侧滚翻，到达终点后推倒或竖起标志物后快速返回，与第二名同学击掌后出发。
3）尝试练习：组织学生进行原地和行进中的侧滚翻尝试练习，使学生感到学有所用。
4）游戏比赛：学生分八组进行游戏，考虑到男女生的差异，设置不同的往返距离。提示学生在游戏时遵守游戏规则游戏，与同伴合作配合，体验团队游戏时的感受，表现出集体主义精神。
这部分时间约为27分钟。
3.结束部分：稳定情绪、恢复身心。
游戏结束，学生情绪还处在游戏时的兴奋状态，这时候响起轻松悠扬的“小鱼游啊游”**，地过渡到结束部分，学生听**响起在原地开始自由唱游律动，教师与学生一起律动，提示学生在模范动作的基础上自编唱游动作。使学生在优美的**声中身心得到恢复。最后在教师的指导下“游”成四列横队集合，教师总结全课，在与学生亲切交谈中结束全课。
这部分时间约为5分钟。
六、预计效果：本课的教学我预计能达到以下效果：
1.100％的学生能积极主动地投入到本课学习。
2.95％的学生通过练习能提高后滚翻的动作质量。
3.100％的学生能在游戏中表现出良好的合作精神，在自我保护技能方面受益。
4.练习密度：41%左右；平均心率：120次/分左右；强度指数：1.4左右。
七、场地器材：
结合学生情况及垫上运动的特点我做了如下准备：本课场地为篮球场，所需器材：垫子11块，标志物8个，小球2只，录音机一只，教师布置好场地，课前成方形摆放好八块体操垫子，在垫子上按教学要求贴好不同的标记，摆放好游戏时用的标志物。
以上是我说课的全部内容，谢谢各位。
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2019 2020年小学体育与健康三年级 后滚翻 说课稿。说课内容 选自省编小学体育与健康教育三年级 后滚翻 第一课时。一 教材分析。后滚翻 是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性 协调性和空间感，而通过游戏，愉快学生身心，反馈教学效果，把课的快乐...
三年级体育《后滚翻》的教学设计
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三年级前滚翻教案
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