三年级语文试卷分析

三年级五班语文期中试卷分析。

房晓芳。一、期中考试小结：

本次语文测试参加人数71人，及格63人，及格率88.73%，人均80.85分。

优秀人数26人，优秀率36.61%。为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。

二、本次试卷的特点：

本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。

1．重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入三年级第二学期，已经认识了常用汉字2000个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：

第一大题给字注音，读拼音写汉字；组词补充词语等。

2．重运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：

第三题的第4小题，我会选择合适的词语填在句子中；第四题填句子，写句子我能行；第二大题根据课文内容填空；第三大题我能读懂下面的短文。

3．重发展。试卷留给学生阅读、思考的空间。如课外阅读，读了短文，***了什么？

三、存在的问题及原因分析。

1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高，如：拜访、确实合拢。

2、按要求写句子这一道题出错率很高，主要是学生对疑问句变陈述句掌握不好。

3、第二大题根据课文内容填空大部分学生记忆不准确，错别字多，失分较高。

4 、我能根据要求写作。

全班有好几个同学作文跑题，有的是因为没有读完题目要求，有的是因为没有认真思考，这种现象反映了学生的心浮气躁；有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出，要么没有开头和结尾，结构不完整，总之问题很多。

四、改进措施。

1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。

2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。

3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。