（1）剪一个，画一个边长是一厘米的正方形，建立1平方厘米的表象。
（2）观察周围什么物体的面的面积大约是1平方厘米。指生回答。
（3）利用1平方厘米的学具测量较小的图形，较小的物体的表面面积。让学生知道包含几个这样的面积单位就是几平方厘米。
4、让学生分组去量较大的物体的表面或大的平面图形的面积，让学生体会出用比平方厘米大的面积单位的必要性。
认识平方分米和平方米。（方法同认识平方厘米一样）三、巩固练习。
82页——83页自主练习、
四、课堂小结。
这节课你有哪些收获？
教学反思：本堂课，我充分利用学生已有的生活经验和知识，从学生熟悉的图形和物体出发，让学生在生活中找一找，用图形摆一摆来理解什么是面积以及面积单位的大小。然后通过由易到难的练习巩固本节知识，符合孩子的学习特点。
青岛版三年级上册面积和面积单位
面积和面积单位。教学内容 青岛版三年级上册教科书第95 97页，面积和面积单位。教学目标 1 结合实例认识面积的含义，体会并认识面积单位。初步建立1平方米。1平方分米 1平方厘米的表象，进一步促进空间观念的发展。培养学生的观察 操作和语言表达能力。2 在实践操作和小组合作学习中，获得合作学习的经历，...
面积和面积单位 三年级下册
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青岛版三年级数学下册《面积和面积单位》导学案
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