小学语文老师个人专业成长三年发展规划

发布 2022-11-07 09:14:28 阅读 5522

2.从事小学语文一线教学工作20年,一直担任班主任,在教学和班级管理上有着丰富的实践经验。

3.平时比较喜欢读书,热衷于教育博客的撰写。

(二)个人存在问题。

1.读书不能深入思考,仅停留于表层。对于教育类书籍没有多大兴趣。

2.已过中年,职称问题已经解决,专业发展上逐渐懈怠,已进入瓶颈区,安逸、得过且过的思想愈发突出。

3.教科研上想发展,苦于自身能力有限,缺乏专家引领,一切都处于“雾里看花、水中望月”的模糊状态。

二、发展规划总目标。

1.通过工作室的引领争取三年中自己的课堂教学有所提升,每年至少开设一节高质量的县级公开课或讲座。

2.三年中至少每年打磨一篇高质量的**,争取在三大杯评比中获奖。

3.争取每年至少研究一项县级及以上课题,提高自己的课题研究能力。

4.积极参加各级教育主管部门举办的各项赛事,力争获奖。

5.潜心教育博客的撰写,充分发挥博客记录教育、教学、生活记事本的功能,并能更好的利用它的储存功能。

6.多读书,读教学类的书,提高自己的教育教学理论修养。

三、规划措施。

(一)师德提升规划。

1.以班级为自己的主阵地,爱学生如爱自己。通过孩子方方面面的表现加强与家长的沟通交流,取得家长的信任,建立和谐的师生关系、家校关系,从而促进孩子的健康成长和成绩的提高。

2.视学校为自己的大家庭,上敬下尊。既认真完成领导布置的各项任务,又能与同事和睦相处,为完成学校的教育教学等各项任务尽自己最大的努力。

3.在工作室以各位骨干、名师为学习的楷模,学习他们努力拼搏、高尚的敬业、奉献精神,以照亮自己前进的道路。

(二)读书规划。

1.实现读书兴趣的转化,由原来的读杂书、闲书为主转变为读教育理论类的书籍。

2.实现质和量的突破。读书勤做笔记,撰写出高质量的读后感。给自己定任务、加担子。每年至少读4本教育类的书籍。

3.充分利用我校读书俱乐部的优势舞台,每两周一交流的固有机会,提升自己。

4.向工作室主持人姚老师和其他成员请教、学习,吸取他们好的经验和方法,提高读书的效率,学习他们坚韧不拔、持之以恒、勇于拼搏的精神。

(三)专业成长规划。

1.实现由综合学科到语文学科的转变。多年来一直致力于综合实践活动学科,游离在语文主学科的边缘,自己的语文专业方面没有长进。

2.每年校级公开课或讲座不低于3节,县级公开课一节以上。

3.争取参加语文教师基本、或其他与语文学科相关联的各类竞赛,争取获得县一等奖以上奖项。

4.积极参加各种类型的语文教研活动,特别是工作室的培训、教研活动,通过聆听专家的讲座、点评来提高自己的专业能力。

5.充分发挥教育博客存储、记录、教学、育人的功能,打造属于自己的教育名片,为班级管理、个人成长、教育教学开辟另一片绿洲。争取每年在县、市、省博客评比中取得好成绩。

(四)教育科研规划。

1.每年争取研究一项县级及以上课题,把它作为硬性任务。以今年的市重大调研课题的研究为突破口,争取以后每年研究一个,并力争获市教科研成果奖。

2.每年至少打磨一篇高质量的参赛**,争取获得市级及以上奖项。县级**获奖不得低于三篇。

四、希望工作室提供的帮助。

1.提供县级公开课或讲座的机会。

2.在**的撰写、课题的研究上能给予指导,在教科研上自己还是一名新手。

3.通过工作室的“加压”,迫使自己多读些教育类的理论书籍。

小学语文老师个人专业成长三年发展规划

2.从事小学语文一线教学工作20年,一直担任班主任,在教学和班级管理上有着丰富的实践经验。3.平时比较喜欢读书,热衷于教育博客的撰写。二 个人存在问题。1.读书不能深入思考,仅停留于表层。对于教育类书籍没有多大兴趣。2.已过中年,职称问题已经解决,专业发展上逐渐懈怠,已进入瓶颈区,安逸 得过且过的思...

个人专业成长三年发展规划

2 听课 积极争取参加各级各类组织教研 观摩等活动,虚心向他人学习,多和他人沟通和交流,不断充实自己,每学期听课学习不少于15节,积极参加各级各类组织的教研课 观摩课活动,争取取得好名次。3 反思和交流 积极撰写读书笔记和教育 利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通,及时获得反馈从而及时反省和总...

教师个人专业成长三年发展规划

2016 2018年度 一 自我分析 一 个人优势 热爱教育事业,热爱学生,有强烈的责任意识,能遵守教师职业道德规范,工作踏实,肯于奉献。能根据学情整合教学资源,教学思路清晰,注重培养学生养成良好的学习习惯和合作能力,引导学生走向讲台,为学生提供创造展现自我的开放空间。二 个人不足 课题研究和 写作...