基本情况。2023年—2023年）
参姓邵舟琼性出生加工作时间名别年月。
毕业学校杭州师范学院经济学历大学本科及专业学任教学科政治专业中教一级。
职称。优势分析基本功扎实（一口标准的普通话，一手漂亮的字，准确的表。
达能力和敏捷的反映能力）能熟练运用现代教育技术工具。热爱学生。善思乐学。
现状分析。不足剖析教科研能力需要加强。
专业发展目标。
通过本规划的实施，使自己能用现代教育思想或理念，审视自己的教学实践，反思自己的教学行为，提升自己的专业水平，成为一名面向未来的“研究型”、“学者型”的教师。学习理论，主动积累。每学期认真备课、上课，并根据学生的具体情况予以落实。
制订计划，自我规划。精于思考，勤于笔耕。每学期撰写一篇**，积极参加教学**评比活动，争取有**发表或科研成果获奖。
同伴结对互帮互助。在班主任工作，课堂教学、课题研究、**撰写等方面向有经验的教师予以请教，获得他们的指导、帮助，使自己能尽快地站稳讲台，进入角色。同时，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高。
搭建平台展示风采。根据校青年教师多的实际，我力求抓住机遇，表现自我，张扬个性。积极参加各级各类评优课、教学比武，使自己能脱颖而出，力争成为骨干力量。
专家引领加强学习。经常通过上网、阅读等渠道，学习专家学者的经验专题报告，获得全新的教育教学理念和管理理念，让自己开阔眼界。
专业发展措施。
用自己的空余时间进行专业创作，加强自己的专业技能。争取在各类青年教师的专业知识技能比赛中获得好成绩。还要加强对学生作品的辅导，珍惜每一次比赛的机会，认真、塌实的对待，在作品的创新上下功夫，争取获得好成绩。
当前的教育技术飞速发展，只有掌握了现代教育技术，才能更好地上好课。所以，我会抓住每一次的培训机会，谦虚好学，认真学习，多实践，也争取多多钻研相关软件，掌握一定制作课件的方法，提高能力，每学期都出优秀课件。学校积极贯彻新课程标准将新课程理念转化成教师的教学行为，争取在新课程与校本的培训和实施中提高新课程的实践能力和创新能力，实现教师教学方式、学习方式、教研方式的转变，让学生在宽松自主的氛围中快乐学习。
自我反思是指教师在教育教学实践中，批判地考察自我的行为表现，从而不断提高专业化水平的过程。美国心理学家波斯纳提出了一个公式：教师成长=经验+反思。
如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。在反思中，我们学会了理性思考，提高了学习效率，而工作更像探索的科学家，不再只是辛勤的耕耘者。教师的成长仅有“经验+反思”是不够的，还要加上“实践”，因为改革最终将发生在课堂上。
我也将把握好每次普通上课与重大研究展示课的机会，认真对待，在实践中成长。
中青年教师个人发展三年规划
一 自我分析。我从事教师这一职业已经有十个年头了，经过这十年的历练，我走过了懵懂毛躁的历练期，成长了很多。我体会到了教育的重要，同时也感受了其中的乐趣。新的学年开始了，我将一如既往的努力去工作，同时将我的个人阶段发展目标和三年发展规划作以下阐述。二 阶段发展目标。首先，带好自己的班级。做到真正爱学生...
教师个人专业发展三年规划 青年教师
作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会发展的需要。对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，每个人都必须高度重视。为了更好的提高个人的专业素养，青年教师 个人三年发展规划。作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成...
教师个人专业发展三年规划 青年教师
小我三年成长筹划。作为一名教师，时期请求我们必须留意小我专业化成长的筹划，这不但是事业寻求的须要，也是我们小我价值实现的须要，更是社会成长的须要。对小我专业成长进行筹划，现实也是对人生的筹划，每小我都必须高度看重。为了更好的进步小我的专业素养，尽力成为一名反思型教师，科研型教师，我制订了三年小我成长...