第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。
2）第二学年度（2018-2019）目标：加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。
要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使教育教学质量的得到最优化，切实打造“高效课堂”；在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。初步形成自己的教学风格，深入教学实践，提高自己的教育教学能力和教育艺术，做一名学生喜欢的教师。
继续专业理论的学习，广泛阅读有关教育方面的名著：《教师，做反思的实践者》（肖川）、《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》（张万祥）》。
继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。
3）第三学年度（2019-2020）目标：教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色。
1. 在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标，向优秀教师学习靠拢。
2.积极参加学校及教育办组织的各种活动，多为自己争取业务开展机会，不断增强自己的教学能力和授课水平，全面提高自己的能力，使自己成为一个全能型的教师。
3.关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前两年教育教学的反思和总结。
以上这些便是我对自己未来三年来的专业发展的规划。在今后的教学实践中，我会继续努力工作，在领导、老师的悉心指导、关怀、帮助下，百尺竿头，更进一步。
青年教师个人专业发展三年规划
青年教师个人。专业发展三年规划。学校 姓名 20 年 月 20 年 月。一 基本情况表。二 现状分析。我正处在专业发展的成长期。喜欢孩子的纯真与可爱，喜欢教育这个极具创造性的工作 能感受到教书育人的沉重的责任。正是这份热情和责任，督促我不断进步。在一年多的教育教学中，我积累了丰富的德育和教学经验，能...
教师个人专业发展三年规划 青年教师
作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会发展的需要。对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，每个人都必须高度重视。为了更好的提高个人的专业素养，青年教师 个人三年发展规划。作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成...
教师个人专业发展三年规划 青年教师
小我三年成长筹划。作为一名教师，时期请求我们必须留意小我专业化成长的筹划，这不但是事业寻求的须要，也是我们小我价值实现的须要，更是社会成长的须要。对小我专业成长进行筹划，现实也是对人生的筹划，每小我都必须高度看重。为了更好的进步小我的专业素养，尽力成为一名反思型教师，科研型教师，我制订了三年小我成长...