时光飞逝，转眼间，我已在工作岗位上工作学习中，有辛酸、痛苦，也有欢笑和收获，我和我的孩子们一起在成长，谈谈自己的设想和规划：
一、 个人现状分析。
1.理论基础方面：
大学学习的是小学教育专业，有点理论基础，可理论与现实教学相差甚大，还需进一步实践理论，并接纳更先进更切合实际的教育理念来充实自己；
2.教学实践方面：
有一定的独立备课能力，但有时对教材的理解或多或少还是存在偏差，对于复习课和练习课的设计经验不足；
教学基本以中等生和后进生的发展的为主，缺少对优等生发展的有效关注。
3.教科研方面：
有一定的课例研究的基础，也切身上过“三实践二反思”的课，但对于其中的一些观察点、诊断方法、检测手段等有些模糊；另外，对于教科研其他方面涉足甚少。
二、 总体发展目标。
1. 对小学数学的前沿理论有一定的理解和实践；
2. 新授课、复习课、练习课的设计更趋于合理；
3. 切实关注学情，实现分层教学，以学定教；
4. 积极参与教科研，切实掌握课例研究的做法。
三、 具体措施。
（一）多学习。
学习是一辈子的事情，特别是在培训这段时间更应该抓住机会多学习。
1.学习理论基础
理论是实践的载体，平时多阅读一些小学数学前沿的理论，知晓小学数学教学的发展方向；听专家讲座，理解并汲取理论精华。
2.学习优秀教师的教学理念和教学技巧
平时抓住每一次听课的机会，细心听取专家讲评，领会优秀教师的教学理念，学习优秀教师的教学技巧。
3.广泛涉猎其他方面的知识。
知识需要更新，学习需要创新，我需广泛涉猎各方面的知识，并有效的转化为课堂可利用的知识，实现课堂的生活化。
（二）多实践。
有了理论的支撑，实践则显得特别重要，我要努力实践新的教学理念，实践优秀教师的教学技巧，实践课堂反思中不可多得的“灵光一现”，努力上好每一节课。
（三）多反思。
1.反思自己的每一节课。
上过的课，只有自己感受最深，我需做好每一节课的课后反思，并做好记录，以备再次实践。
2.反思优秀教师的独到之处。
优秀教师的课堂必有其独到之处，其独到之处必然有可学习、可模仿之处，我需认真反思、记录，并将其与理论基础结合起来运用在自己的课堂上。
3.反思自己的不足。
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