××中学 ××
教师成长三年规划。
今年是我从事教师生涯的第六个年头，回顾几年来的工作和学习，收获了很多，但也明显地感到有很多的不足之处。作为一名有志于教育事业的青年老师应该给一个制定一个明确的目标，确保自己向这个目标努力。
一、自我定位及总目标。
1．自我定位：认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，努力成为校骨干教师。
2．发展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、谨慎，待人真诚、和善的处世能力；提升勤于学习、乐于思考、善于领悟、精于表达的业务水平。
二、分项目标和任务。
1、师德目标方面：
教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
2、学识目标方面：
1）认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。
2）结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后做好笔记。
3）课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。
3、教育教学方面：
以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。课程改革特别强调的是要求在教学中联系学生实际的经验、体验、以及学习到的新的知识信息，开发学生的原始资源，让学生体会到学习的乐趣，在课堂教学中，采取多种形式的互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。
4、通过三年对规划的逐步实施，应达到如下预期效果：
1）学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
2）能够产生比较强烈的自我提高欲望。
3）努力成为县骨干教师。
4）成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师。
5）成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师。
三 、措施与对策。
一）专业水平的提高：
1．学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
教师成长三年规划
二 具体目标 第一年 明确自我发展目标，完全实现角色转变。加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动。加强积累实践经验，每天要反思，积累好的经验，改正缺点，每天进步一点点。主动向老教师学习，与家长沟通，及与学困生沟通的艺术。在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风...
教师成长三年规划
当我写下三年，我头脑当中立刻回想起初入我校之时，一转眼6年过去了，也就是已经过去两个三年，这其中没有过任何对自己教育工作负责任的规划，这样想着便觉得确实该好好思考一下自己成长了。虽然有时候我问心无愧的说我正在努力的让自己成为一名优秀的教师，但是没有任何具体 可达到的目标，所以常常成为行动上的矮子。一...
教师个人成长三年规划
一 个人基本情况。基本情况 姓名 王彦玲性别 女。参加工作时间1991年7月。学历情况 大本。职称情况 小学高级教师 二 现状分析 一 社会背景分析。随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养 个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，...