从我有幸成为清浦区骨干教师的那一刻起，我便暗下决心一定不辜负组织上的期望和领导的信任，同时也深深地明白我应在这三年时间里，立足于培养区骨干教师这一平台，更好地抓住机遇，潜心学习，全面推进自身专业化进程的发展。为了更好地完成自身专业化发展，特制定三年发展计划。
一、现状自我分析。
一）思想素质现状分析。
从教十三载，我深爱教育这方热土，痴迷三尺讲台，醉心于教育事业，始终以严要求和高标准要求自己，努力的向优秀教师的行列迈进，并将思想转化为具体的行动，默默地、无私地关心爱护每一个学生，精心地策划组织丰富多彩的活动，潜心地沉醉于数学课堂教学的研究，悉心的做好组织上交给的工作，努力为老师、为学生，为我热爱的教育事业奉献着。
解决策略：以个人专业发展为方向，参照《清浦区教育局的骨干教师考核细则》的要求，积极参相关部门组织的教学研究活动，与其他学员一起共同关注教学中的实际问题，研讨教学实践中的困惑，潜心研究教育教学方法和教学管理，注重高质量**发表和交流，为自身专业化成长明确目标和方向。
二）个人教学教研现状分析。
参加工作至今，我连续13年从事初中数学学科的教学工作，客观的说自己在教学中积累了一定的教学经验，也认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，完善自己的课堂教学，也偶有。
一、两篇小文章发表，取得了一定的教学成绩，自认为在教法上有自己的特色风格。近11年的班主任、年级部管理经历，积累了一定的管理经验。对问题也肯于去分析，也善于与学生、老师沟通，工作中注重协作、配合。
但是，通过这段时间的培训学习，我感觉对照骨干教师的标准，自己在教育教学理论、教育教学能力、科研水平、育人管理等方面还都相差甚远，亟需加强学习，提高自身科研水平和教书育人的能力。
二、三年发展的总体目标。
在未来的三年中，我争取在专家、骨干教师的帮助下，在骨干教师的活动学习及平日的工作中，使自己成为具有较深厚的教育理论素养和学术功底、掌握现代教学方法和现代教育技术、能熟练撰写教学案例并进行研讨和反思，使其充分发挥辐射带动作用。注重校本课程开发，注重课题的研究。做好对本校五年以内的青年教师的培养、指导工作，做一名名副其实的骨干教师。
三、个人的具体目标。
1、积极参加各种教学教研活动，认真整理材料，并进行及时的总结和反思。
2、一年内至少要读两本教育著作，三年内至少要读十本教育、人生、哲学方面的书。
3、一年内要上一次校内公开课，三年内至少要上一次区级示范课或公开课。
4、每一学期围绕研究课题，做一次专题讲座，上一节专题**课，写一篇教学案例、教学课例或**。平均每学期写教学反思不少于（含教学笔记、听课笔记、评课记录等），每学期提供高质量的教学设计2篇，提供教学实录、教育案例、教育故事等共3篇。
5、承担本校对青年教师的培养、指导任务，对每名青年教师每学期听课不少于5次，并注重听重建课，再生课，实行跟踪听课，组织丰富的青年教师培养活动。
6、一年至少要撰写两篇理**章，三年内至少要在市级以上公开发行的杂志上发表文章三篇。
7、三年内至少要获得一次区级以上的教育、教学、科研成果奖励，三年内完成一个研究课题。
8、积极参与“区骨干教师”的建设和管理，争当优秀学员。
9、积极参加教育教学研究活动，及时推广先进的教育思想、理论和方法，经过三年的学习，希望自己能尽快成长起来，成为一名真正的骨干教师。
四、达成目标的措施或途径。
1、进一步提高思想认识及师德修养，不断提高自身素质。
注重学习相关的理论知识，接受最前沿的教育理念，提高自身的思想道德素质，牢固树立把教书育人当做事业来完成的意识，增强使命感和责任感。把全部的精力投入到教育工作中。
2、潜心研究，促进专业发展。
教育教学实践证明：教中研，研中教，教学才能有所发展，有所创新。因此我研究的内容就应是日常的教育教学工作，我坚信只要善于观察、积累、分析，就能找到解决问题的方法。
思考发现并提炼出实践当中遇到的教学问题并加以解决，同时积极主动地寻求自己的发展，把教育理论与教学实践相结合，形成自己的特色。
3、定位准确，目标落实。
在这三年中，我争取每天做到五个一：每天读一篇学科**、每天品一个学科案例、每天做一个有价值的数学题、每天浏览一次数学**、每天记一段教学日志。通过每日三问：
今天你读了没有？今天你想了没有？今天你写了没有？
来检查自己的达成度。
4、依托课题、课题兴教。在这三年中，我将以骨干教师目标要求为自我成长的助推器，以研究课题为支撑点，开展系列研究，在努力提升自我教育科研能力的过程中，逐步形成自己的教学风格和教学思想。
教书育人是我心灵的寄托，学校是我放飞梦想的舞台。作为一名在教学的这片天地里已不再年轻的数学老师，我将继续以我的执著为梦想，在教育的这篇土地上，一路前行。
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贾教研 2011 42号。关于组织全区中小学教师制订。并实施教师专业成长三年规划的通知。各教育中心校 直管中小学 为了进一步推动我区中小学教师的专业成长，更好地促进课程改革和深化素质教育，为贾汪教育和谐发展 科学发展奠定坚实基础，鼓励和鞭策广大教师增强自我加压 自我促进 自主发展的内驱力，形成较为完...
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教师专业成长三年规划书个人简历 教师姓名 刘俊艳。出生年月 1987年3月任教学科 数学任教学段 小学。具备何种教师资格证 高级中学普通话水平 二级乙等。计算机等级 计算机高级语言程序设计c语言二级。个人三年 2014 2016 成长规划。百年大计，教育为本 教育大计，教师为本 教师在传播人类文明，...
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二 具体目标 第一年 明确自我发展目标，完全实现角色转变。加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动。加强积累实践经验，每天要反思，积累好的经验，改正缺点，每天进步一点点。主动向老教师学习，与家长沟通，及与学困生沟通的艺术。在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风...