体育教师三年发展规划。
一、现状分析。
本人毕业贵州民族学院体育学院,参加工作5年来,一直从事中学体育教学和学校田径运动队、特长班训练工作。积极撰写教育教学**。多次参加校、区、市级公开课,并受到好评。
但是从学校未来的发展对师资的需求来看,自己还有很大的缺陷,如:
1、新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。
2、现代教育教学手段掌握不够。
3、在教育教学科研方面比较欠缺。
4、缺少全面的知识储备,专业素质还有待提高。
二、指导思想。
教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对教育工作者提出了新的更高的要求。为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次发展;为了学校和教师的持续发展,实现教师职业的专业化,从我自己的实际出发特制定教师三年发展规划。
三、发展计划。
做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的教师;做一名有一定理**底、科研能力、专业技能的教师。
1、努力学习新课程理论,认真上好体育课,把新课程理论运用到实际教学中。极参加教研组活动,虚心听取其他老师的课堂教学,取人之长,补己之短,提高自己的教学水平。坚持每周听课,并认真反思,取长补短。
2、认真准备每一节公开课,先在本组展示,然后争取在全校展示。
3、在市、省运会各项体育比赛中争取取得好成绩, 在体育特长训练队方面有所突破,争取培养出全市拔尖的选手,做一名体育骨干教师。抓好体育队训练工作,提高训练效率。
4、认真学习,创造机会,争取能够参加省级的优质课比赛。
四、主要措施:
在实施三年规划的操作过程中,考虑到我自己特点,根据学校对教师提出的要求,体育教师的专业水平发展的方向,能够在原有基础上得到不同程度的提高,特制定以下学习计划:
发展的模式:
“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升”。
1.学习理论,主动积累。
反思是自我提高的阶梯,好好想想,看**做的不对。这样会使我们保持一种积极**的心态,也会让自己观察研究自己的教学,对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外,反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式,因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。
每学期作好业务学习笔记和政治笔记,每学期结束自己检查,落实情况,作为教师业务学习的目标之一,以促进学习深入。
2.制订计划,自我规划。
立足个人发展,通过制定《教师个人专业发展规划》,做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施,有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标,按照规划努力进行自我培训和科学研究。
3.精于思考,勤于笔耕。
每学年撰写至少一篇**、一篇好教案、一篇案例分析,积极参加教研组活动,市、省各部门组织的**评比。
4.认真学习现代化教学手段。
通过《学校体育》、《体育教学》、《教育报》等刊物的认真学习,发挥教师集体智慧,在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发,取长补短,共同提高。从中领悟适合现代教学的方法,形成自己的教学特点,5、学习信息技术,动手制作的课件。
电脑现已被运用到各行各业中,电脑的运用大大推进了社会的发展,效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力,向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用,无疑能够起到事半功倍的效果。
因而,学习信息技术,制作较难的课件是我的又一个发展规划。
五、预期目标:
通过三年对规划的逐步实施,应达到如下预期效果:
1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。
3、为终身学习与发展,创造良好的开端。
4、成为思想素质高,改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。
5、成为能够适应教育改革和学校发展的需要的教师。
三年专业发展规划
从参加工作以来,我一直从事小学英语的教学工作。我发扬钉子精神,教一科,爱一科,热爱我的教育事业,取得了一些成绩。今年有幸参加了农村中小学教师研修站的教师培训,心里倍感荣幸。但作为一个农村教师来说,压力更大了。陶行知先生说过 要想学生好学,必须先生好学,唯有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。于是...
三年专业发展规划
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三年专业发展规划
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