我喜欢孩子，热爱学前教育事业。然而作为一名初入职教师，理论知识不够扎实、经验不足等都是我亟待努力的方向。教师发展是教师实现人生价值的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升业务能力、精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展专业知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
所以，我针对自身特点制定个人规划，如下：
内容结构。一、专业基础自我分析。
一）优势。专业知识方面；主动学习幼儿教育知识，认真备课、研课，夯实专业知识。
专业能力方面：了解小中大各年龄段发展水平及年龄特点，能有针对性的开展活动。
专业理念方面；坚持按照教师职业道德标准严格要求自己，贯彻《指南》要求，促进幼儿全面发展。
二）可提升空间。
专业知识方面：补齐非学前教育专业的短板，认真学习幼儿教育相关知识，多研读学前教育理论，提升自我。
专业能力方面：向经验丰富的老教师请教，学习更加有效组织幼儿活动的方法策略。
专业理念方面；充分尊重幼儿间的差异性，尊重幼儿，用发展的眼光看待幼儿，用赏识的眼光看待幼儿的发展。
二、专业发展三年目标及年度目标。
第一学年。扎实本体性知识的理论基础，理论结合实际，勤于反思。
第二学年。积累教学经验、提升教学水平，对不同年龄段幼儿的发展了然于。
胸，能够更有针对性的促进幼儿全面发展。
第三年学。争做一名理论知识扎实、实践能力过硬的教师。
三、专业发展措施。
1.学习、培训方面：加强研修结合，全面推广新课程思想，进一步深化新课程理念的学习，引导全体教师在新课程背景下迅速提高专业发展的水平。
把《新课程标准》的思想渗透到课程的目标、内容、评价中，并通过各种实践研究，将其内化为教师实际的操作行为。每学期自读1本教育理论书籍，写一遍读后感。
2.实践、反思方面：每课写一次教学反思，每周向前辈提供一个研讨问题，每月向前辈提供一个典型案例进行分析讨论，每学期上一节研讨课，完成一篇**，制作一个课件。
3.教研、研究方面：通过教研活动、听课、评课活动、以老带新等形式，不断向老教师请教学习，使自己迅速适应幼儿园发展需要。
积极参与校本教研、日常教学活动的研课。不断反思自己的教学行为，不断改进教学方法，不断提高专业素养。
个人职业发展三年规划
凡事预则立，不预则废 作为一名小学数学教师，有幸加入了 乡村名师工作室 为了把握住这次学习 提升自我的机会，比较顺利地在该工作室里得到数学教师专业技术水平的提升，鉴于自身情况，特制定个人职业发展三年规划，为自己今后的发展指明方向。一 自我现状分析。1.发展优势 工作踏实认真，责任心强，工作中勇挑重担...
教师个人职业发展三年规划
教师是人类灵魂的工程师，被誉 辛勤的园丁 一直以来被人们看着是最伟大的职业，倍受尊敬。教师这一职业对于我们来说非常的熟悉，从学前班到大学，十几年的时光都有教师的一路同行，老师 一词一直都是我们口中的高频词，我们从老师那里学到很多的知识，学到了很多的做人的道理。如今的我也即将踏上三尺讲台，有幸成为一名...
教师个人职业发展三年规划
教师是人类灵魂的工程师，被誉 辛勤的园丁 一直以来被人们看着是最伟大的职业，倍受尊敬。教师这一职业对于我们来说非常的熟悉，从学前班到大学，十几年的时光都有教师的一路同行，老师 一词一直都是我们口中的高频词，我们从老师那里学到很多的知识，学到了很多的做人的道理。如今的我也即将踏上三尺讲台，有幸成为一名...