中青年教师个人发展三年规划

..一．自我分析。

我从事教师这一职业已经有十个年头了，经过这十年的历练，我走过了懵懂毛躁的历练期，成长了很多。我体会到了教育的重要，同时也感受了其中的乐趣。新的学年开始了，我将一如既往的努力去工作，同时将我的个人阶段发展目标和三年发展规划作以下阐述。

二．阶段发展目标。

首先，带好自己的班级。做到真正爱学生，学生的事就是重要的事，充分尊重学生作为一个独立个体所具有的思想。充分发挥他们的主人翁精神，让他们切实感受到，班就是一个家。

在课堂教学上，以理想课堂为目标，认真钻研每节课，让每节课成为学生**知识的“乐土”，培养学生自主**的能力，争取改变原来学生对教室的认识，真正把教室变为学生学习的“学室”，让学生喜欢上教室这块地方。让学室这块地方逐渐变为学生掌握知识，掌握学习方法的"沃土"。

三（2013--2015）三年发展自我规划。

1.坚定自己的人生发展方向，争取做一名能为学校教育教学做出贡献的骨。

干教师。我喜欢英语教育，人常说乐此不疲，也许正因为如此，我在为学生答。

疑解惑时觉得很有劲，很快乐。同时我也很愿意和学生交流，了解他们的心理，帮他们解决人生中常有的问题。我既要教好书，更要育好人。

要不断学习，努力工作，尽快让自己成长为独具特色，理论与实践并重的骨干教师。

2.制定发展计划。

(1)在专业上严格要求自己，使自己成为一名理论与实践并重，在英语教育上有所见长的名师，这不仅是一种荣誉，但更重要得是我能够实现我存在的价值，那就是成为学生成长的引导者，培养有用的人才。在学校教育上尽自己一点点绵薄之力。为此，我将会广泛涉猎教育书籍，每周挤出时间阅读教育教学专著，并坚持写读书笔记。

专业方面的如：《怎样解题》波利亚著。教育理念类的如：

《理想课堂的构建与实践》张玉彬、《美国人是如何培养精英的》、《教育心理学》章建跃等。班务管理方面的如：提高自己的业务能力。

也希望学校图书馆能给我们提供有关的教育书籍。

2）向“实效课堂”奋进。

紧跟苗校长所倡导的实效课堂，依据新课改的理念认真备好每节课，变教教材为利用教材，紧抓考纲，多方面搜集资源，站在学生的角度去思考设计课程，尽量使学习与生活相接轨，让学生重新感受到学习的乐趣，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。让课堂变为学生乐学的学堂。

同时通过每周一课展示自己对课堂的设计，并及时与前辈沟通，争取在一年内得到组内教师的认可。积极参加备课组会并大胆交流自己的经验心得，使自己的演说能力得到锻炼，为以后参加更大的交流做准备。（3）积极参加新课改前沿培训，提升现代教育教学意识。

教育要跟上时代的潮流，与时俱进，诚如苗校长所说，没有跟上时代，过去就算是优秀教师，也可能已经落伍。所以我期望能参家有关课改前沿思想的培训，包括苗校长所提倡的实效课堂，国内外的新课改理念，当代学生心理学等方面的教育。希望通过这些培训丰富自己的理论和经验。

希望在有机会的条件下学校能给与我支持。我将积极参与。

4）认真撰写**，增强自己的研究能力。

撰写**是一位优秀教师必备的条件之一，所以我在搞好课堂教学，研读教育书籍的同时，争取将理论与实践相结合，并以**的形式进行发表，争取完成每学期一篇市级以上优秀**的目标。也希望学校能为我提供发表**的平台。（5）积极参加各级教学竞赛，提升“课堂驾驭”能力。

养兵千日，用兵一时。对于专业的积累无非是为了应用，交流。希望在各种赛教过程中不断锻炼，同时与同行进行切磋。

取长补短，增强课堂的驾驭能力，提高课堂时效性。同时学习多**制作技术，使自己能够熟练制作多**课件。把现代化教学应用于自己的课堂实践中。

希望学校能多给我提供这种锻炼的机会，我将在竞赛中磨练自己。

6）加强中考研究。

学校的教育目的是为了培养合格的人才，而选拔人才要通过中考来实现，所以日常的教学活动不能与中考脱轨。作为一名英语老师离不开对考中考的研究。在这三年中，我准备对近五年特别是各省课改区的中考题进行深入研究，重在挖掘考题背后对学生能力的要求。

在一定的范围内积极与同事交流，促进教学。

对理想课堂的一些考：

1.课堂学生注意力的广度研究，如怎样通过一个问题的设置调动大部分学生的思考。

2.课堂问题的有效性研究。课堂问题一定要斟酌提出，不能太难，也不能太简单，能给后进学生以动力，能给中等生意信心，能让学优生有所启发。我个人觉得这样的问题也许更好些。

3.关于一节课学生的“幸福”度调研，上大学常有这种感觉，有时忽然有一节课让自己觉得很有收获，很有学有所成的充实感。我们能否就此去**研究，甚至调查一下，我们的课能否让学生产生这种“幸福”感。